馮偉杰沒有直接說自己為什么幾年不拍電影，為什么去年拍攝《刺秦》又半途而廢。

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但他通過間接的講述，也算表達清楚，不拍電影是為了陪伴老年癡呆的父親，又復出是為了父親最后的記憶，也是為了自己。

親情最是容易打動人。

特別當主角是老人、小孩，就更使人潸人淚下了。

可惜的是，馮偉杰一直用的是“你”，說的又是關于父親，孟時便很難產生共情。

不過這次他沒有和往常一樣說孟愈遠早已經死了。

于是各有心事的兩人，陷入短暫的沉默。

“我挺羨慕，您和父親之間的這種情感?！币桓鶡熀螅蠒r說，“我從小就跟著我媽過，她出生在漁村，很小的時候，外公和大舅就不在了，從那以后，外婆便把除了養活她跟二舅之外的時間，全部投入到尋求佛祖保佑，念誦阿彌陀佛上面。

夏琴同志的成長無人指引。

于是她當了老師。

我想大部分老師都曾相信自己，能為學生做點事，能指引學生去理解這個世界，但現實往往是另一個樣子，真正能指引學生，傳道并解惑的老師，只有很少一部分。

遺憾的是，她并不在少數里。

她只是一個合格的傳道者，可以把所有知識都講解得很通透，卻無法處理學生的內心迷茫。

而她又把老師和母親兩個角色捆綁在一起，這讓我的學生時代，總是伴隨著痛苦和迷茫，甚至無法喘息。

我以前開玩笑說，你不像我媽，像國家配給我的政委。

所以，現在我都叫她夏琴同志。”

馮偉杰說，“孩子處在家庭環境，社會環境，學校環境的共同影響下，任何一方的缺位，都會傷害到教育的完整性。

可能夠完美形成合力的情況太少了，所以每一個孩子的成長大多伴隨著迷茫。

他們跟老師，跟家長，跟環境，總有一個環節處于對抗狀態，這很正常，區別僅僅是對抗程度激烈與否?！?

孟時苦笑，“我跟夏琴同志，既是母子，又是師生，加上都是臭脾氣，便是雙重對抗，最終的結果就是，無論我選擇順從是在傷害自己，選擇對抗是在傷害她，我們一直處于彼此傷害的過程?！?

順從。

對抗。

孟時兩輩子把兩條路都走了一遍，最終回首站在高處，方才看見困境背后的根源，明白了敞開心扉溝通，才是脫離互相傷害結局的唯一辦法。

馮杰偉對孟時的話頗有感觸，說，“這次出門前一天的晚上，我和女兒吵了一架，她是帶著滿腔怒火去她媽媽那里的?！?

孟時問，“您對教育看得這么透徹，按理說，該是完美合力的情況，現在的矛盾來自哪里?！?

馮杰偉搖頭苦笑，“她在網上跟人‘跑團’，談論什么邪神，我覺得太過陰郁，讓她多學習，多出門，多運動，減減肥，她就一個勁地哭，但哭能解決問題嘛，明顯不能，哭只是她蒙混過關的手段罷了。”

孟時皺眉點了一根煙。

他知道話題再深入下去，可能會滑向很不好的結果。

就此打住，這波談心雖然說不上真正的交心，但至少能讓馮杰偉在劇組安穩過兩個月。

但……孟時突然想在馮杰偉身上試一試“禪宗法器”的威力，也好以后防一下老和尚，對他來一下。

于是，孟時抽了口煙，問，“馮導孩子多大了。”

馮杰偉沉浸在對女兒的失望里，喝了口茶，說，“明年就上高中了，我時常想，為什么她不能跟別的孩子一樣，喜歡舞蹈，喜歡攝影，我自省這是家庭教育的不到位，以前對她太寬容，溺愛。”

孟時伸手將他面前的煙