李少言拿出一個(gè)用布包著的東西，看大小粗細(xì)就像是一把劍，快一人高了。

去掉布，露出了一個(gè)通體透明、三棱形狀的東西。

這不是劍。

劍有尖有柄、有刃有背，這東西從頭到尾，粗細(xì)一致。

李少言將此物擺好，宗舒才走過去，將其擺弄一番，對著太陽又挪了挪角度。

呀，快看！有人驚呼道。

還是那道白墻，出現(xiàn)了一道彩虹，七種色彩，大小一致，排列整齊。

比剛才用水盆制作出來的彩虹，更長更寬，總體要大上數(shù)倍。

和平時(shí)所見的不同，這彩虹不是彎的，而是直的。

如同手法嫻熟的畫匠，用七種彩色的筆刷，按照盡寸，精準(zhǔn)刷出來的圖畫。

但這個(gè)是光形成的，的確是一種彩虹。

陽光明明是白色的呀，通過這種透明的裝備，就可以幻發(fā)出七種色彩？

大家從未見過如此的變戲法兒！

其實(shí)，這就是最簡單的一個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)。

最早發(fā)現(xiàn)太陽七色光的是牛頓，當(dāng)時(shí)他就是用一個(gè)三棱鏡。

一個(gè)月前，宗舒就找到林靈素，畫了一個(gè)圖，交給在密縣的玻璃作坊制作出來。

玻璃作坊的生產(chǎn)水平已經(jīng)大大提升，做出的玻璃制品，其純凈度非常高。

宗舒要求他們做玻璃，主要是生產(chǎn)大宋科學(xué)院做實(shí)驗(yàn)用的各種器皿和宗舒要求的特殊材料。

比如這個(gè)三棱鏡，起初大家并不知道有什么用。

當(dāng)宗舒拿著三棱鏡給大家講課時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)，這玩藝能把白光分解成七色光。

蘇易和其他十四名百工學(xué)員，當(dāng)初回答了筷子在水中折彎的問題，對光折射有所了解。

宗舒給他們上了一堂課，立馬感到自己以前所知道的，實(shí)在是少之又少。

再和宗舒一比，他們就是井底之蛙。

這些學(xué)員們看到三棱鏡能將白光分散成七色光，個(gè)個(gè)都震驚異常。

學(xué)員們?nèi)绱苏痼@，今天在場的人們比之更甚。

這哪里是變戲法兒？

這簡直是在與天神溝通！

如果不是老天照顧，怎么會散下七彩光來？

“陛下，陛下，祥瑞，天降祥瑞！”蔡攸激動得大喊起來。

蔡攸原地跪下，其他人員不得已也跟著跪下喊了起來。

這幫憨批！

這也是祥瑞，那也是祥瑞，哪兒來那么多祥瑞？

就算是祥瑞，那也是本少爺制作出來的！

“陛下，沒錯(cuò)，這就是祥瑞，我就是祥瑞的締造者！”宗舒說道：“要不，我給您再造一個(gè)更大的祥瑞？”

更大的祥瑞？這個(gè)彩虹已經(jīng)夠大了！

宗舒雙手一拍，林靈素、李少言和曹宗申同時(shí)行動，拿出了一些物件，其中有兩個(gè)水桶，大家都認(rèn)識。

其他的東西，還是頭一次見到。

徽宗頓時(shí)又來了興趣，宗舒莫不是又做出了什么新的東西？

曹宗申為兩個(gè)水桶打滿了水，林靈素和李少言都拿出一個(gè)粗大的竹筒。

竹筒往水桶里一放，筒的后部有一個(gè)把手。曹宗申幫助將把手抽出來，竹筒顯得尤其笨重。

林靈素和李少言吃力地抱著兩個(gè)竹筒，分頭走到南北兩側(cè)，相距有十丈。

兩人用勁推壓把手，筒的一端忽然噴出數(shù)道水箭！

一南一北，數(shù)道水箭交叉穿過，在空中劃出一道道弧線。

有人馬上想到了，這就是孩子們常玩的水槍。

小孩玩的水槍，都是竹筒的一端鑿一個(gè)小眼，另一的竹節(jié)打通，用一個(gè)棍子綁上布條塞入。

棍子一抽，水就從小眼進(jìn)入筒內(nèi)。

棍子一推，水就從筒內(nèi)激射出去。

林靈