“元臻。”

辛教練起身，“剛剛的戰(zhàn)例，你負(fù)責(zé)講明白。”

“好的。”陸元臻助教笑瞇瞇地說道，“確實(shí)是以弱勝強(qiáng)的經(jīng)典戰(zhàn)例，很有教育意義。江城，你來配合一下。”

“……好。”

江城走到了陸助教面前，再次面對(duì)剛剛包扎好的吳之游。

陸助教把江城的動(dòng)作步驟拆解，同時(shí)也把吳之游的動(dòng)作步驟拆解，并詢問兩人當(dāng)時(shí)的臨場(chǎng)想法，以此來解說兩人的戰(zhàn)斗思路。

對(duì)江城這一邊的戰(zhàn)斗思路，陸助教持贊賞態(tài)度，直言道“即便是我，站在江城的角度，也很難做得更好。”

對(duì)吳之游一方，陸助教就是溫和而又嚴(yán)格地批評(píng)，從他輕浮的心態(tài)，到毛躁的應(yīng)對(duì)，都作出了批判。

“大家能看出來，吳之游的心態(tài)，甚至是臨場(chǎng)的反應(yīng)，都在江城的預(yù)判之中。”

陸助教說道，“就像是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，吳之游一方的軍隊(duì)人數(shù)、裝備質(zhì)量都強(qiáng)于江城，但卻處處輕敵，被江城猜中了行軍路線，導(dǎo)致落敗。”

“江城也作出了正確選擇，破釜沉舟。他唯一能威脅到吳之游的，就是左手的匕首。而他所有的動(dòng)作，都圍繞著這一記殺招而設(shè)計(jì)，才造成了這次以弱勝強(qiáng)的奇跡。”

沒有人說江城暗藏匕首偷襲的問題。

就連吳之游，也沒有在這方面找借口。

等到江城演示分解動(dòng)作完畢，徐一鳴忽然開口了。

“陸老師，我有問題。”

看到徐一鳴開口，原本想要開口的曾嘉，閉上了嘴。

“講。”陸助教笑著點(diǎn)頭。

“江城最后的一次揮拳攻擊，不論從戰(zhàn)術(shù)意圖，還是從結(jié)果上看，都應(yīng)該是虛招。”徐一鳴觀察很仔細(xì)，“但吳之游卻錯(cuò)判成了實(shí)招。這是否說明，江城已經(jīng)達(dá)到了精通級(jí)技擊，虛實(shí)輪轉(zhuǎn)的境界。”

校隊(duì)成員之中，一陣倒吸冷氣的聲音響起。

精通級(jí)技擊！

虛實(shí)輪轉(zhuǎn)，無懈可擊！

整個(gè)皋城一中校隊(duì)，也只有寥寥幾人達(dá)到了這一層次，很多替補(bǔ)甚至主力隊(duì)員，都尚未觸及。

現(xiàn)在居然是一個(gè)初入校隊(duì)的新人做到了？

這話從徐一鳴口中說出，本身就具有一定的說服力度。因?yàn)樾煲圾Q，早已達(dá)到了虛實(shí)輪轉(zhuǎn)的精通級(jí)技擊領(lǐng)域。

所有人的目光，都緊緊盯著陸助教，希望聽到確切答案。

“這個(gè)問題，讓江城自己來回答吧。”陸助教笑瞇瞇地說道。

“我應(yīng)該沒有達(dá)到。”

江城其實(shí)是知道“虛實(shí)輪轉(zhuǎn)”的感覺的，不過也只是了解一個(gè)模糊的方向，這源于他使用過夜奔李靖·張出塵的英靈降臨，短暫達(dá)到過精通級(jí)技擊的層次。

但是，江城很清楚，他現(xiàn)在還沒有真正達(dá)到這一領(lǐng)域。

“那么，吳之游，你當(dāng)初面對(duì)江城那一拳的感覺，是怎樣的？”

吳之游遲疑了一下“感覺……很真實(shí)，有種微微刺痛的感覺，我判定是實(shí)招。不知怎的，在我接招之后，他的實(shí)招又變成了左手的匕首。”

眾人都疑惑了，吳之游的描述，從側(cè)面佐證了江城剛剛是完成了一次虛實(shí)招式轉(zhuǎn)換。

但江城又說自己沒達(dá)到精通級(jí)技擊，這是怎么回事？

“相比于江城達(dá)到精通級(jí)技擊，我更傾向于認(rèn)為，江城是偶然靈光一現(xiàn)，技擊水平爆發(fā)！畢竟面對(duì)‘力’超過自己兩三個(gè)小層級(jí)的對(duì)手，壓力非常大。能頂住壓力，臨場(chǎng)爆發(fā)的人，我們稱之為……天才。”陸助教用不加掩飾的欣賞語氣說道。

天才……

江城并不覺得自己是天才，剛剛的靈光一現(xiàn)，是江城在心靈戰(zhàn)場(chǎng)中，經(jīng)歷過多次生死廝殺練出來的一種本能。

如果說臨場(chǎng)爆發(fā)是天才的話，他還有很多臨場(chǎng)爆發(fā)的手段，比如心靈武裝、