在我立定決心，要向諸葛老大這尊大神學習一些大神操作，以期讓自己也成為大神的時候，諸葛老大已經布陣完畢，麾下諸將都隨軍令整備人馬，嚴陣以待司馬懿的到來。

諸葛老大見大軍布置已定，便向我招了招手，示意我跟隨其后，然后帶著十個各自捧著一箱東西的親兵往高臺之上走去。

待我等眾人在高臺上站定，我看了下四周，發覺高臺雖不算很高，但亦足以俯瞰全軍，看清大軍各部所在了，真是一個指揮全軍的上好指揮臺，但一旦敵軍攻近，也是一個大大的箭靶，百分百成為眾矢之的，不過想了想四周豎起的擋板，應該就是為了防止這個的，我就安心許多了。

起碼我和諸葛老大站在這個高臺，還是有安全保障的，不然指揮全軍的將帥在指揮臺上毫不設防，送死一樣被敵軍射殺，豈不是會成立傳世的笑話？屆時全軍頓時崩潰亦不足為奇啊。

在我顧著觀察四周情況，順便評估此高臺的安全系數之時，諸葛老大發話了，只聽他問道“幼常，汝可知道，為師此番所布之陣勢，乃是何陣？”

我愕然地看了下諸葛老大，然后再望了望四面，心中想到“諸葛老大這是吃錯藥了，明明之前說過師生之稱謂只可用于私下場合，這里眾目睽睽，難道還算是私下場合？亦或是諸葛老大在試我，看我有沒有忘記前言？”

想到這里，我還是茍一點（呃，不是，是謹慎一點才對），沒錯，我還是謹慎一點為妙，于是我便向諸葛老大答道“丞相，恕謖愚鈍，未能知曉此為何陣。

然謖聽聞，丞相多年來根據《周易》、《握奇文》、《太公兵法》、《司馬法》、《孫子兵法》等兵法書籍，參詳古圣先賢之言行，推演出一陣，名曰‘八陣圖’。

謖觀丞相此陣氣勢恢宏，玄妙莫測，未知可就是丞相推演之八陣圖？”

諸葛老大一看我的神色動作，便知道我顧忌什么，當即呵呵一笑，道“幼常不必如此拘禮，此間之十人，乃為師自幼收養于族中、親手教導多年之親兵。

若此戰功成，一證為師畢生之所學，為師便將諸葛之姓賜予此十人，是故此間，在司馬懿大軍未至之前，汝但有所問，為師自當為汝解惑？”

原來如此，就是說在諸葛老大眼中，這里的所有人不是自己的家人就是自己的學生，所以在司馬懿大軍還沒來之前，這里便不涉公事，暫且可算是私人場所，我和他當然可以用師生稱謂互相稱呼了。

于是，我便換了稱呼，大著膽子說道“老師既有此言，學生自當遵從。只是不知，學生所作之推斷，可是確有其事？”

“嗯，幼常果然聰敏，汝之推斷確是事實，此時所布之陣，便是為師匯集畢生之學，推演多年而成之八陣圖。”

發達了，竟然真是“功蓋三分國，名成八陣圖。”里面所說的八陣圖，若然我能學會這個八陣圖，莫說像歷史上的姜維一樣發揮出七八成威力，就算是能發揮三四成威力，估計也能留個美名在史書上，不會像原主一樣，成為繼趙括之后，另外一個“紙上談兵”的典型了。

想到這里，我決定先試探一下，看看諸葛老大有沒有意思，教授我這個剛列入門墻的學生學會八陣圖了，畢竟這真是諸葛老大畢生的心血啊。

于是我心懷忐忑地問道“老師，學生觀老師布此八陣圖，不按尋常之陣將本部士卒布置于中軍，卻將本部士卒布于外陣，究竟是何道理？莫非八陣圖果真如此詭秘，盡與常理不符？”