未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

時光荏苒，劉奕曦終于度過了它糟心的童年生活，逃離里那些過于幼稚的“同齡人”，成為了一名準(zhǔn)畢業(yè)的初中生。

遙想當(dāng)年的童年生活，劉奕曦一直都在偽裝自己。不僅為人處事處處小心留意，就連流鼻涕的角度，流量都嚴(yán)格按照小屁孩的標(biāo)準(zhǔn)在包裝，哪怕用毫無破綻一詞來形容自己也不足為過。

“劉奕曦小朋友，請你站起來回答一下這個問題好嗎？”

一個溫柔的聲音打斷了正在看書中的劉奕曦。

他抬頭一看，原來又是幼稚園的老師喊自己來回答問題了。也不知道為什么，貌似像剛?cè)肼氂字蓤@這一類的女老師，看到安靜學(xué)生總出上幾個簡單的思考題，來活躍下他們的思維。

見劉奕曦站了起來，女老師微微一笑，便開始提問。

“假如有一天，老師讓給你6元錢去買蘋果，1個蘋果5元錢。那么請問劉奕曦小朋友，你買到1個蘋果回來還剩多少錢呢？”

這個問題很簡單，不過劉奕曦知道這是一個萬惡的陷阱，不是每一個幼稚園5歲的小朋友都能準(zhǔn)確地給出答案，一旦自己馬上回答出正確結(jié)果，肯定會被別人懷疑自己不合年齡的身份。甚至，他們有可能進(jìn)而推算出自己穿越者的身份，細(xì)思極恐啊。

“看來我要認(rèn)真斟酌一下回答的方式?！?

于是，劉奕曦決定將計(jì)就計(jì)，破天荒地思考了足足3秒鐘，然后才開口回答。

“解老師，首先我們要確定一下，你說的6塊錢究竟是共和幣，還是美元，亦或者是港元。現(xiàn)在1美元對共和幣是1:7的匯率，如果給的是6美元，折算過去將會是42塊的共和幣。其次，我們還需要考慮到通貨膨脹系數(shù)，共和國每年的通貨膨脹系數(shù)粗略估計(jì)是10～15，而通貨膨脹發(fā)生有可能并不是均勻存在于每一個年的各個時間點(diǎn)，類似美利堅(jiān)魔法國的經(jīng)融危機(jī)，通貨膨脹率是在一夜之間爆升。所以如果在我拿到錢去買蘋果的過程中，發(fā)生了重大的通貨膨脹事件，根據(jù)公式通貨膨脹率物價上漲率{現(xiàn)期物價水平基期物價水平基期物價水平}，42元的共和幣最多將會貶值到只能購買到相當(dāng)于原來價值365元的產(chǎn)品。也就是說，買一個原來價值5元的蘋果，現(xiàn)在可能需要575元，回來還有3625元的共和幣。哦對了，如果考慮到名人效應(yīng)，假設(shè)購買者是一個著名的魔法師，店長極大概率會白送一個蘋果不花錢。”

“”

全班寂靜無聲。

次日，在老師的建議下，劉奕曦意料之中地被劉爸帶到了醫(yī)院檢查腦袋，還好醫(yī)生檢查沒出現(xiàn)問題。

然而劉爸眉頭一皺，發(fā)現(xiàn)事情并不簡單。

次次日，家里來個了黃袍道士，劉奕曦被供在了主座上。道士一邊撒著紙錢，一邊碎嘴不停念叨著“妖魔鬼怪快離開，妖魔鬼怪快離開～～～”

妖魔鬼怪有沒有劉奕曦不知道，倒是家里的水果少了不少。

言而總之，劉奕曦認(rèn)為自己的童年生活偽裝得很好，屬于那種平凡得不能再平凡的穿越者，沒有系統(tǒng)沒有戒靈，沒有鬼妻相伴。不過他到也樂得其所，做一個普通人。每日里便是悠哉悠哉地看看書，武裝自己的大腦，天知道普通人在魔法世界會遇到怎樣的危險。

窗外一聲麻雀叫，驚擾了劉奕曦的回憶，瞳孔慢慢聚焦，思緒也回歸到了現(xiàn)在。

講臺上唾沫星子橫飛的郭老師手舞足蹈，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情時而激激揚(yáng)奮進(jìn)，時而垂思苦冥，時而暴跳如雷，時而悲天憐人。

有人說，這是郭老師的教學(xué)藝術(shù)，他真應(yīng)該去當(dāng)個表演藝術(shù)家，保準(zhǔn)能火遍大江南北。但是劉奕曦卻覺得，似乎這樣是剛剛好，興許多少人鄙視歷史的枯燥無味，有了這樣一位老師，光看他就已經(jīng)趣味橫生，學(xué)習(xí)歷史也能輕松許多。