“回傳！三號(hào)，先回傳！”教練幾乎聲嘶力竭，但那身三號(hào)球衣仍然如一陣烈風(fēng)，徑直向?qū)Ψ浇麉^(qū)席卷。

這種單刀直入的箭頭式突破，在體校是不可能這么教的，或者說(shuō)不敢教。

“沈劍！你聾了？”

但話音剛落，一個(gè)凌厲的正手墊射，讓門將根本來(lái)不及起身?yè)渚龋蛟诳罩袆澾^(guò)一道弧線，最終死角進(jìn)門！

哨聲響起，訓(xùn)練再度中止，所有學(xué)生緩緩?fù)Ｔ谠兀戎脩蜷_場(chǎng)。

“你怎么回事？今天第幾次了？”張老師雙手叉腰，腦中盡量搜羅著新的方式去訓(xùn)斥：“是不是要帶你去看看耳鼻喉科，喊聲聽不見？”

“不是您說(shuō)的嘛，上了場(chǎng)，耳朵里只有哨聲。”沈劍咧嘴一笑，所有學(xué)生都被逗樂(lè)了。

“這是訓(xùn)練！又不是比賽！要不要我給你也發(fā)個(gè)哨子？”張老師差點(diǎn)氣出內(nèi)傷，開始試圖和他講道理：“再說(shuō)了，今天這是專項(xiàng)練習(xí)協(xié)同突破，你倒好，逮住球就跑得沒(méi)影，從頭到尾和誰(shuí)協(xié)同了？”

“手眼協(xié)同啊… 額，球桿協(xié)同？”

隨之而來(lái)的是哄堂大笑，張老師徹底啞巴了。大家發(fā)現(xiàn)沈劍真是教練克星，上一任可能是為了多活兩年，已經(jīng)主動(dòng)請(qǐng)辭去教二隊(duì)了。

“笑什么！有本事也多進(jìn)幾顆球！有資格笑嗎！”

吼聲讓哄笑戛然而止，張老師憋了半天也不知道該說(shuō)什么好，忍不住從兜里掏出一根煙。

球場(chǎng)冰面，每天要花費(fèi)不少錢保持潔凈。

他剛剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，本想把煙收回去。但一聲長(zhǎng)嘆之后，還是退出場(chǎng)外點(diǎn)燃香煙，讓大家自由訓(xùn)練。

……

這是沈劍進(jìn)入體校的第三個(gè)月，期間自然是發(fā)生過(guò)各種事情。

從最初的默默無(wú)聞，到首次摸底聯(lián)賽一鳴驚人，這個(gè)過(guò)程只用了兩周不到。

不過(guò)最多的還是得罪人，除了學(xué)長(zhǎng)和老師之外，甚至還和分肉不均的食堂阿姨鬧過(guò)。

他就像初中時(shí)候那個(gè)樣子，桀驁與痞氣之中帶著一絲正義感，但偶爾又像是萬(wàn)事不關(guān)己的世外高人，總之很難捉摸，就連舍友都不怎么找他交談。

不過(guò)另一方面，他其實(shí)又和初中時(shí)候截然不同。

因?yàn)樵谶@兒，他是尖子生中的尖子生。

沉寂了三年，沈劍早已技癢難耐，每年除了偶爾去冰湖上面玩玩，大部分時(shí)候都只能看著積灰的球桿嘆氣。

如今的每日訓(xùn)練，似乎喚醒他當(dāng)年在野球場(chǎng)的肌肉記憶，那些熟悉的動(dòng)作都是下意識(shí)顯露出來(lái)，幾乎與大腦融于一體。

從幾個(gè)月前全科交白卷的吊車尾，一躍成為萬(wàn)眾矚目的得分王，就算沈劍自己想保持初中時(shí)的樣子，恐怕也難以做到。

這種孩子，是老師又愛又恨的，愛他的鋒利，同時(shí)也也恨他的鋒利。

簡(jiǎn)直人如其名，場(chǎng)上無(wú)情制霸，場(chǎng)下誰(shuí)碰誰(shuí)倒霉。

罵他吧，他又確實(shí)打得不錯(cuò)，至少在體校的水準(zhǔn)里已經(jīng)難以挑刺。

夸他，更不可能了，他總能用意想不到的方式讓人瞬間咬牙切齒。

所以大部分老師都是敬而遠(yuǎn)之，后來(lái)慢慢變成懶得搭理，就算平時(shí)產(chǎn)生什么摩擦，只要事情本質(zhì)不觸及原則，基本都是以妥協(xié)解決。

“沈劍，出來(lái)一下。”張老師抽完這支煙，對(duì)著他招了招手。

“怎么？還是老樣子？”沈劍似乎知道接下來(lái)要發(fā)生什么。

“對(duì)，你去那邊練習(xí)射靶，場(chǎng)子給大家留出來(lái)。”

“還是射靶啊，就不能換個(gè)…”

“行啊，你樂(lè)意的話，負(fù)重蛙跳？”

沈劍再?zèng)]說(shuō)什么，識(shí)趣地走開了。

賽場(chǎng)上，沈劍是靠得住的金牌大前鋒，但平時(shí)合訓(xùn)，隊(duì)友就很難有得