紹生就在報恩寺！

這也符合小陳之前的推理！

只不過，如果紹生真的就是昨晚意圖刺殺自己的那個男人，那他身上仍然帶著傷——

還有心思出手幫助劉昭陽，看來是真的不想在花魁一事上認輸。

只是這都是猜測，機緣巧合也說不準。

陳成四處搜尋，剛剛是誰給劉昭陽送上小紙條的——他一直注意著香爐，這段時間香爐除了搖旗吶喊，并沒有離開過。

劉昭陽突然冒出高人相助，賽春樓這邊也是始料未及。

不過竇曼曼并不慌張，她還沒到對不上來的時候，再次登臺，唱響第二十首詩，沈佺期的《釣竿篇》

朝日斂紅煙，垂竿向綠“川”。

人疑“天”上坐，魚似鏡中懸。

這詩剛唱了一半，所有人都把目光看向了劉昭陽——

這回昭陽仙子又能以何為對？

結果就和剛剛一樣，又有人走向劉昭陽，遞上了小紙條！

劉昭陽行禮答謝，顯然又是救了她一回！

竇曼曼剛下臺，她又接著上去唱道

迢遞秦京道，蒼茫歲暮“天”。

窮陰連晦朔，積雪滿山“川”。

落雁迷沙渚，饑烏噪野田。

客愁空佇立，不見有人煙。

陳成再次瞠目，因為這又是一首孟老師的詩！

《赴京途中遇雪》！

這正是開元十五年，孟老師離開家鄉前往長安途中，遇到大雪時的所見所感！

孟老師一生宅男，這年已經快四十歲，忽然萬里跋涉，客行他鄉，羈旅之愁自然格外強烈！

盡管就像他自己說的，“天下有道則見，無道則隱”，盡管內心極不情愿赴京赴考試，可又覺得遇到李隆基這樣百年一遇的“明君”，不當官的話又似乎對不起天下人。

就在這種對未來的恓惶無依，對科舉的茫然心態中，寫下了這首詩！

這詩的創作心路歷程也只有小陳聽他詳細講述過！

“窮陰連晦朔，積雪滿山川”這句“雪山”“冰河”蒼茫寂寥，適合后人仿效；

頸聯“落雁迷沙渚，饑烏噪野田”就更是妙筆

由于積雪滿山，低飛的大雁找不到棲宿的沙渚，饑餓的烏鴉在野田里覓食。落雁是孟老師的自喻，赴京科舉，正像“落雁”一樣迷失。

而其他的競爭對手呢？

正如饑餓的烏鴉嘰嘰喳喳狂叫！

對比強烈，用意明顯！

就是宅男的“不情愿”和科場爭奪激烈的擔憂！

換在小陳準備高考的那個時候，如果出了這一題，肯定有一道題會問

本詩“噪”字用得巧妙，請問巧妙在哪里？

然后就要套標準答案說

“噪”字以動襯靜，突出環境的蒼涼。

陳成當時聽了孟老師的故事，還調侃孟老師說，換自己這些年輕人，考試之前都是有很多積極行為的（比如掛“柯南”，轉發這條錦鯉，轉發這只楊超越），哪有像孟老師這樣還沒考試就壓力山大，說喪氣話的！

現場的觀眾并不在乎這首詩的諸多妙處，也不關心這是哪位詩人的大作，他們只關心劉昭陽又“續命”了一波，壓力又轉到竇曼曼那邊了！

陳成的心思卻離開了激烈的賽場，讓他吃驚的不僅是這首孟老師很看重的詩，更在于，給劉昭陽這首詩的人——

是從旁邊的水閣中走出來的。

那不就是說——

紹生不僅在報恩寺，甚至一直就在與自己近在咫尺的水閣上？

陳成忽覺后背發涼，看著水閣樓上，總覺得窗口中正有暗箭對著自己！

可想到紹生這廝對孟老師的所作所為，對自己的所作所為，那無恥嘴臉，又讓他怒火