跟馮宇復刻的雅丹古城的圖片不同，鞠佳武和申老爺子之所以癡迷那些圖片，

是因為他們都是作為古文明、古文化的研究著、愛好者的角度，去體會其中的古文化元素。

而這個素描，帶給鞠佳武的更多的是來自建筑設計上的震撼。

那個學生幫鞠佳武翻了一下，鞠佳武發(fā)現(xiàn)這還不是一張素描，而是類似馮宇那些圖片那樣的套圖。

而且圖片的設計有很多想法十分新穎，就比如說剛才鞠佳武看第一張素描的時候覺的哪里不對勁的地方，

看到后邊的圖片他才反應過來，他沒在半弧形的城墻正南位置看到城門、城門樓之類的建筑，

要知道就算是雅丹古城，也是有這樣的功能性建筑的。

這點在馮宇的圖片里就有，其中展現(xiàn)的雅丹古城的城門設計，十分的漂亮，跟整體建筑融合的非常好。

馮宇圖片中的雅丹古城沒把城放在正南，申教授這個學生也沒把城門放在正南，

而是放在了大土丘和兩個小土丘相連的那兩段城墻上，都是挨著兩個小土丘放置的。

“我看了馮總的設計，覺得除了城市里最高的圓頂建筑外，那種建在城墻拐角的圓塔建筑，應該是跟城墻融合，起到防御性建筑的作用。”

鞠佳武看著這個學生問道“小伙子你叫什么名字？”

“易星。”

鞠佳武豎起大拇指，同時對申教授說道“老爺子厲害，名師高徒。”

申老爺子哈哈大笑著說道“可別這么說，我可不是教畫畫的，這是小易這孩子自學的。

我這不把小馮的圖片給他們看了么，之后你這邊建城的位置定下來了，我?guī)麄冞^來看，然后這孩子回去后就畫了這些。

我看著挺有趣的，就想讓你也看看。”

“好！”

鞠佳武張口稱贊。

“比馮宇弄的那些厲害，他那是工程思維，以現(xiàn)有的素材通過軟件去復原雅丹古城。

而這個小易同學可了不起，這是自己結(jié)合雅丹建筑的元素和地形特點從頭設計了一座古城啊，這才叫才華。”

當時馮宇沒在場，鞠佳武直接就把他給拉出來墊腳了。

不過高興完，他看向了申老爺子“老爺子，您這……”

申老爺子樂著說道“我就是顯擺顯擺學生的設計，你別多想。”

鞠佳武“……”

他能不多想么？

“可那…可是古城啊！”鞠佳武猶豫了。

申老爺子說道“是古城沒錯，確切的說，是小馮的雅丹古城。”

“老爺子的意思是，我們反正都是在建造臆造品，不如搞些動靜大的？”

申老爺子說道“你得有心理準備，如果是復刻古城，就算做的再好，也不可能不被人挑出毛病來。

而且單就星橋古城來講，那時候的古人受限于人口、生產(chǎn)力、生產(chǎn)工具和材料的限制，是很難建造出大城來的。

這就導致了古人們的雅丹古城，甚至這片大地上任何城市的遺址復原城池，規(guī)模都大不了。

而這些不大的復原古城雖然代表了古星橋時期這片大地上文明的再現(xiàn)，但卻無法擔起現(xiàn)代版星橋的大任來，

就像這個女娃說的，它們都太小了。

作為古文明遺址的復原來講沒問題，但作為以星橋為名的賽事、或者說我們這個文明的展臺，面向我們這里的游客甚至境外游客，就差了些意思。

但不管是復原雅丹古城，還是設計制造一座古雅丹文明元素的大城，我都支持。

城池只是文明的一部分，重要的還是人文風貌，如果城市都不吸引人，那么城內(nèi)的東西自然也很難展示給更多的人。”

鞠佳武都郁悶了“老爺子您可是當?shù)乜脊沤绲模灸倪叞。?/p>