沒有多管。”楊夏說。

“你怎么知道他爸媽沒有管他呢？”衛子陽問。

“首先看他的衣服，很舊，同時也很破，應該是穿了很久沒有換新的，應該是父母沒空，還有就是他剛才跟我說話，好像是單親家庭來著的。”楊夏分析。

“看來是你的職業病犯了。”衛子陽說。

楊夏也失笑，然后說“他們這個年紀什么都不懂正是需要人教導的時候，可是父母又不能教他們，所以這不是他們的錯。”

“那應該是誰的錯？”衛子陽反問。

“追蹤到底，還是政治家的錯。”楊夏就著自己的理解說，但是衛子陽卻聽出來了，說起來還是他這個做市長的錯誤，他倒是要看看楊夏會說出什么來。

“我剛才看了一眼，發現這里面很偏，也沒有一間教室，所以他們也就失去了教育的資源，如果把這一塊提升起來，這片將會有大發展而且剛才我也看到了這里的打工機會很少所以有一些壯丁都出去外面打工，留下婦女和小孩還有老人。其實這里開發出來的話，打工的機會并不比外面的少。”楊夏分析。

衛子陽一一聽著，腦子里面有了一些盤算剛才他走過來的時候，那個村主任就一直美化他們的村，但是這并不是衛子陽想要聽的，所以他只能自己去看自己去想。

現在楊夏將這里的優缺點都說出來，反而讓他省力一些。

楊夏還說了很多，都是關于這個小山丘的，但是最重要的還是教育，剛才的那個小孩子雖然有點無賴，但是楊夏并不怪他，畢竟環境在那里。

從心理學的角度分析，這樣的小孩子的行為，一般都是從別人身上有樣學樣的，但是教育搞起來，又不一樣了。

“我沒有想到你對這里還這么的了解。”衛子陽意料不到的說。

“我只是按照客觀的角度說出來。”楊夏說。

“你怎么會來這里？”衛子陽問，他剛才看到楊夏就想問的了。

“調查課題，關于留守老人跟留守兒童的心理資料。”楊夏一本正經的胡說八道。

調查科學案的事情，她不想讓太多人知道。

衛子陽也明白，所以楊夏對這片才會熟悉的。