“我很好奇，你初中數學是怎么學的？怎么欠了這么多賬？”夏鵬飛，側身盯著絲雨的大眼睛問。

“嗯，初中主要精力都用在練沙袋和收拾臥龍路的一幫混混上了；還迷上了寫小說，數學課大多數時候在寫小說。”

絲雨純美的臉上竟露出了三分俏皮，突如其來的福利讓夏鵬飛的思維和語言的節奏都慢了半拍。

他愣了半分鐘才問“……小說？什么書名，我啥時候去拜讀一下？”

絲雨老實說道“撲得慘，數據不好。你就不要哪壺不開提哪壺了。”

夏鵬飛回到正題，“知道我為什么不直接給你補高中數學么？”

絲雨毫不猶豫地說“你想從根本上解決問題，數學是邏輯很強的學科，初中數學和高中數學是環環相扣的，哪一個鏈子斷了得先把它修復了才好進行下一環節的學習。”

“聰明！先講一下我的輔導方案。講解知識大致采用點線面相結合的方式。

面是全部知識無一遺漏的傳授，以免有漏網之魚，以達到信息的最大化；線就是抓主要框架，力求突出知識的主干；點就是抓考點重點；

凡是簡單的你懂得的知識就高速帶過，不懂的、有欠缺的就精講；輔導形式是知識講解與實題演練及講評相結合。”

夏鵬飛有條不紊地講解著，面容平和，黑沉的眸子里蘊蓄著無法考量的睿智和深邃。

認真的學習和工作狀態會將一個人的魅力放大到極致。

絲雨調開了眼神，去看還沒翻開的數學教材。

在夏鵬飛與冷絲雨的身后，蟲蟲和圓圓偷偷查看了二人的學習狀態，確定警報解除之后才回到客廳玩蟲蟲帶下來的電動玩具汽車。

圓圓對蟲蟲說“我姐姐學習時喜歡喝茶，你去幫我姐姐泡杯茉莉花茶。”

蟲蟲皺著眉頭說道“圓圓，我是客人呀，你忘記了？況且我在家從來沒泡過茶。”

圓圓挑一下眉毛，“我讓你泡茶，這是對你的重視。這說明拿你當自己人。你是希望我把你當自己人還是當外人？”

蟲蟲一邊按動遙控器，開動汽車，一邊笑道“你這是個坑，我才不往里跳呢，一旦我說希望你拿我當自己人，你就不拿我當客人了，你最終就是讓我去倒茶了。”

圓圓奪過蟲蟲手中的遙控器，也試著調整汽車的方向速度，可汽車在地上打轉。

蟲蟲打趣說“圓圓，你這開的不是汽車，你是轉的陀螺呀。”

蟲蟲表示不服，“切，我新手上路，你老司機好意思笑我。”

“笨，我來教你吧。”蟲蟲上前，手把手地教圓圓……

“數據的收集與整理，我學得不怎么好。比如說這個題，需要對幾種交通方式制成扇形統計圖和條形統計圖，并進行比較，怎么做？”絲雨房里，絲雨還在學數學。

“我先跟你說一下大致思路吧。畫扇形圖步驟；第一步先得算出每種交通方式占總人數的百分比，用百分比乘以360°，求出各部分的圓心角，然后根據圓心角畫扇形。

第二步標上數據。第三步畫條形圖。需要注意的是，橫軸、縱軸所表示的數量，直條的寬窄度要相同。來你按照我給的思路操作一下。”

絲雨能輕松致人性命的纖白手指握著水筆，按照夏鵬飛提示的思路在作業本上演算出了圓心角；然后用繪圖工具在作業本上熟練地繪好扇形圖，在扇形圖上標注好文字和數據；后又用工具將條形圖畫出并標上文字數據、并在作業本上寫下了對兩種圖形的比較。

看著絲雨在作業本上留下的優美整齊的文字、數據、圖形和比較結論，夏鵬飛發現絲雨的解題思路十分清晰，解題速度可與絲雨長腿奔跑的速度相媲美，計算和繪圖、結論竟是相當的精準。

夏鵬飛由得贊嘆道“看來，你的數學天賦都讓