眼見小妮子雞蛋大的拳頭砸下來，多虧夏鵬飛眼明手快，立即伸手握住了。“怎么一點提示也不給就開砸呀？”

“讓我上課你給提示了嗎？”冷絲雨把眼珠子瞪得又大又圓，心里火星子已經竄上了南天門。

她不是那種好表現自己的人物，別說在專家面前耍寶，就連只是面對本班學生上課，她也是需要莫大勇氣的。

別說一個沒有經過系統教育教學理論洗禮的學生無法面對專家，就連有著豐富教育教學經驗的專業教師在專家面前獻課，也是相當忐忑的。

“就連我在專家面前上課，心里也是沒底的。”年問天坦言相告，對夏鵬飛的建議，年問天也持保留意見。

畢竟，在這個時代，我們看別人是拿著放大鏡找毛病的，我們看自己是拿著顯微鏡找優點的。

沒人喜歡將自己的言行讓一幫裁判去自由品評的。

年問天的擔心也在情理之中。

可夏鵬飛就是鐵了心想讓絲雨去獻課，“年老師，可以讓絲雨先上一堂課看看效果，一堂課不會觸犯什么原則的；要是市上覺得不錯了，再讓絲雨多代課，你看行不？

學校編制本來就不夠，別的歷史老師大都在超負荷任課，到外邊臨時抓壯丁的話，就遠不如絲雨熟悉歷史教學了。”

“好吧，先讓絲雨試講，就當是我課改的成果展示吧。”夏鵬飛言之有理，年問天只好同意讓絲雨上一節展示課，如果能得到上級認可，就給絲雨繼續表現的平臺。

其實更主要的是找不到別的合適的人員來代課這是其一；

其二，年問天也怕別的非專業教師來上課影響了歷史學科的學習成績。

雖說華國倡導的是素質教育，可原來的評價體系依然在起主要作用，從市教育局到一線教師，依然是要重數據的。

所以，即使是行走在改革前沿陣地的年問天，也擺脫不了考試這根指揮棒的影響。

改革的理想很豐滿；教育的現實很骨感。

“我堅決不同意！夏鵬飛，要上你去上！你別拖我下水！”冷絲雨見年問天已經繳械投降了，她還在堅持頑抗，始終不肯接受這一項文化任務。

她寧可去搬磚搬水泥，也不愿講課。

只要想到教室后邊黑壓壓的一大幫成年人，隨時準備來挑她的毛病，她就心里就發毛發怵，心里就感到無比恐懼。

對，是恐懼。

她的心情已經不是用緊張能準確形容的了。

夏鵬飛冷圓圓夏蟲蟲在鏡頭面前能從容自若、收放自如、掌控力十足，可她冷絲雨就做不到啊。

她怕得要命啊。

在全國各地的歷史學專家面前班門弄斧，她心里能好受嗎，能不恐懼嗎？

“雨姐姐，年叔叔可是為了救林阿姨而受傷的，你不是一向愛幫人的嗎？”夏蟲蟲正在看小圓圓教小甜甜還原魔方，聽到冷絲雨說“我堅決不同意”時，忍不住插話了。

冷絲雨睜大眼睛，“這根本是兩碼事嘛——”

“雨兒，讓你講課你就講課嘛，又不是讓你上戰場！”林婉如也開始幫腔，她想女兒能抓住這個機會鍛煉自己的組織能力、思維能力、表達能力。

這種機會在人的一生中也是不多的……

見林婉如也站在夏鵬飛一邊，絲雨氣結，氣呼呼地跑出了病房。

“你們都回去吧，我和甜甜在這里就行。”林婉如見絲雨跑了，也把其他探病人員攆走。

她留下冷甜甜，是因為她和甜甜還需要體檢。

冷絲雨心頭有氣，不想理夏鵬飛，沒有坐蘇逸塵的轎車，一個人獨自打車回0101房。

夏鵬飛跟著冷圓圓進了0101房，去絲雨房，在房門外聽