領(lǐng)指導(dǎo)接下來(lái)的事了，只是現(xiàn)在…手上書(shū)卷在怔然中被穩(wěn)置于案，低首凝其目光徒有幾分惘然，待再抬起時(shí)，已恢復(fù)了平日里的從容淡定。揮手讓伸進(jìn)窗內(nèi)的枝椏退出去，起身立于窗前，寒風(fēng)吹過(guò)，一時(shí)心冷不能自己

“軟雨春風(fēng)潤(rùn)出的魂終承不得域北的千里雪落，我也可嘗惦念那江南煙雨？”

“一年如何叫他們成長(zhǎng)？”

“一年又如何讓我等后輩成長(zhǎng)？”

“老師啊…鐘毓不明白”

——不明白啊

窗外落雨紛紛，浮生萬(wàn)千，盡皆湮沒(méi)在這蒼茫的細(xì)雨之中，唯紅梅妖冶。不經(jīng)意間抬眸滿眼驚艷，是那一抹不同尋常的紅，給這冰冷黑暗的人間添了幾分生氣。

一如那青年人心中的靜靜希翼“乾剛坤柔，配合相包。

陽(yáng)稟陰受，雌雄相須。

須以造化，精氣乃舒。

坎離冠首，光耀垂敷。

玄冥難測(cè)，不可畫(huà)圖。

圣人揆度，參序元基。

四者混沌，徑入虛無(wú)。

六十卦用，張布為輿。”

這什么玩意啊？

我他臟話從那天以后好好在學(xué)語(yǔ)文啊？

這怎么就分類到文學(xué)作品里了？

海外神君從哪整來(lái)的破東西啊？

祁修連發(fā)四句疑問(wèn)。

自從上次請(qǐng)教沐老師以后，他就對(duì)海外神君帶來(lái)的書(shū)籍很感興趣。

這也正是他能翻出來(lái)這種偏門文章的原因。

祁修包好他手抄的片段。

他打算先去找一下唐老師，詢問(wèn)一下有沒(méi)有把活物如飛鳥(niǎo)一類煉進(jìn)器中的手段。

順便問(wèn)問(wèn)唐老師懂不懂這篇文章講的是什么。

這東西似乎和語(yǔ)文沒(méi)太大關(guān)系。“一年，呵，就是拔苗助長(zhǎng)，又怎么能讓這些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨陰晴，狂風(fēng)波濤的孩子迅速成長(zhǎng)，成長(zhǎng)到足以在那狡詐強(qiáng)橫的域外天魔手下茍得性命。。”曾宸涼薄的笑了笑，“難不成，真的把他們都抓去與御靈共生，掠奪其生命靈力而強(qiáng)化自身，擁有本不該擁有的不可思議的肉身，得以重傷不死，既死得生？”

參天的榕樹(shù)枝椏輕搖，葉片摩挲的聲音回蕩在并不空曠的空間中，“你當(dāng)真要如此，此舉違逆天道，有傷人和，就算是唐家那孩子的煉器化身，也不過(guò)如此”悠遠(yuǎn)的嘆息聲仿佛從亙古處傳來(lái)，隱隱約約，明明滅滅，似夢(mèng)非夢(mèng)，不辨真?zhèn)巍?

曾宸習(xí)慣性的用修長(zhǎng)的手指一圈一圈的將靈芝草繞起來(lái)，這個(gè)喜歡鬧脾氣的家伙難得沒(méi)有說(shuō)什么，眉眼帶笑，這一點(diǎn)綠意，亦是他心中一絲暖意，“域外天魔的強(qiáng)大，狡詐，殘忍以及可怕的團(tuán)結(jié)性想必你比我更清楚吧？非我族類，其心必異這一點(diǎn)我們?nèi)俗宥紱](méi)有它們做得好，嘖嘖，都說(shuō)論排除異己人族誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，域外天魔可不比我們差。。呵！”一聲殺機(jī)畢露的冷笑讓曾宸笑顏不在，整張臉攸然沉了下來(lái)，“薛準(zhǔn)，晏舍北，祁修這屆學(xué)生不夠優(yōu)秀嗎？不夠好嗎？不夠努力么？可即便是這樣，他們依然不是域外天魔一合之?dāng)常挥锰崮切┢胀ǖ牡茏樱瑳](méi)有師長(zhǎng)庇佑的他們，甚至應(yīng)付不來(lái)魔氣入體的異物！”修長(zhǎng)蒼白的手指攥緊，如同主人那并不平靜的內(nèi)心，“你生氣就生氣，捏我干什么！”“閉嘴！”

“沐鐘毓，唐淼，蘇雁南，南織，商時(shí)風(fēng)，晏清哪個(gè)不是年少多智，破鏡入圣的不世奇才？但是沐鐘毓深陷家族權(quán)謀，又殫精竭慮與天魔之事；唐淼耽于煉器之道，險(xiǎn)些走火入魔；蘇雁南不問(wèn)世事，卻憂于世人存亡；南織曲高和寡罷了。”曾宸扶了扶眼鏡，面色平淡的敘述九州第一宗的現(xiàn)狀，滿口荒唐言，一把辛酸淚，春江一人癡，誰(shuí)解其中味。

常青藤碧綠的枝條伸了下來(lái)，編制成一把藤椅，靜靜地坐上去“沒(méi)有人可以越