“明明是……！”

“閉嘴，花默城你學(xué)生物學(xué)到哪個旮旯里去了，你看看外面瘋長的植物，也不怕薛班給你來個藤蔓y？”

林笙弈視這狼藉場面無物，頓了頓想起這兩位估計也聽不懂外來語言，隨意在會議室內(nèi)走了幾步破去陣眼，抬起眼皮意味不明地打量狀態(tài)分明的兩人，嘖了聲對薛準(zhǔn)道“對同門大打出手，自己到教導(dǎo)主任處領(lǐng)個處分吧……”

花默城不服氣地開口道“會長！這個陰險小人傷了霍青……”

“聽到的聽到的，我家甜甜給你倆處理的破簍子我還不知道嗎？你自己去處理處理傷，至于……我看薛班也沒打算解釋，領(lǐng)了處分后到思過崖待個十天半個月再回來吧。”

沒過多停留，林笙弈轉(zhuǎn)身就走，像是僅僅不小心走錯房間了般，到了被踹得變形的門口處，手上火苗跳躍，將門煉造回原本的模樣，頭也不回地補(bǔ)充道

“哦，我也不冤枉或者偏袒誰，薛準(zhǔn)你自己看看桌上文件報告吧――雖然可能被你倆弄得不知道還有沒有。”

花默城坐桌子上雙手抱胸看薛準(zhǔn)撿起文件報告，也不嫌身上傷口疼，等人撿起報告后布一個清潔陣，整理得會議室恢復(fù)原本的模樣，長腿一邁又不管不顧地離開。

文件內(nèi)容是霍青，那個找薛準(zhǔn)比數(shù)學(xué)的學(xué)生，商老師鑒定來是說他被算簽插入了后背某筋脈，至今未醒。

只不過……

薛準(zhǔn)注意到照片上，人指尖那抹突兀的胭脂紅。

――

思過崖，處于學(xué)校邊界的某處懸崖邊上的洞里，布有隔絕靈氣的陣法。

――

“甜甜，你把那胭脂給晏舍北，讓他隨蘇老師他們?nèi)デ鄻谴蛱酱蛱健！?

“哦，沒什么危險……某人要回來了。”立于窗前，任由風(fēng)拂過臉龐、吹起耳旁幾縷黑發(fā)，春季的風(fēng)略顯微涼。修長的手指輕敲著夜光杯沿，清脆響聲回蕩于閣樓之中，清涼的風(fēng)自窗外襲來，淡淡的酒香與獨特的清風(fēng)摻雜在一起，并未影響到窗前那人，眉頭微皺旋即舒展開來，輕握玉杯遞至唇邊，抿了一口咽下，卻略顯辛辣，復(fù)又站起身來，踱步于窗前，深邃的眼眸中時而擔(dān)憂時而欣喜。

紅木桌上，一紙信封，一枚玉佩，

外加一張鮮紅分明的大紙，上頭用紅色筆墨濃墨重彩赫然寫著幾個大字——“不及格”

語文是語言文字、語言文學(xué)、語言文章或語言文化的綜合，是一個名族一個國家的立身之更本，而這真正的需要我們?nèi)タ睂嵒A(chǔ)的東西卻次次都有人在他這兒撈著個不及格，更別說語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點。連他的語文都不上心，又談何其他？

科學(xué)與學(xué)科沒有國界，部分學(xué)科有區(qū)域性和民族性特征。而九州大陸地區(qū)語言區(qū)的語文特指九州文，它是以現(xiàn)代九州語為表述的形式，選取文學(xué)庫里優(yōu)秀、經(jīng)典的作品，通過教師的指導(dǎo)，用來豐富學(xué)生的情感，陶冶情操，激發(fā)增強(qiáng)學(xué)生的思維能力的一個傳承人類文明的基礎(chǔ)平臺的一門重要學(xué)科。絕不是學(xué)生們用來玩耍，用來調(diào)侃的僅僅而已的一門無關(guān)緊要的學(xué)科，它重要極了

語文，還是一個人文素質(zhì)衡量術(shù)語，指人的內(nèi)部言語機(jī)制品質(zhì)和外部言語技術(shù)能力綜合水平，如果一個人連語文都掌握不好，連他這一門語文，連日日夜夜都要說的都要念叨的都要用的語文也掌握不好，那還有什么用呢？

大不了一年后魔氣入侵，大家一了百了好了

心情是前所未有的糟糕，他煩極了

也只能看著月光對著窗外呼喊聲堵