到底誰(shuí)才是不健全的？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，很多年前，蘇木望著那個(gè)小男孩一直空缺至小學(xué)畢業(yè)的座位想過(guò)很多次。

問(wèn)。

雖然只是小孩子，都是小孩子，但是以欺凌別的小孩子為樂(lè)趣，真的能簡(jiǎn)單的以‘他們只是那種小孩子的心理，想以此引起別人的注意力’這種簡(jiǎn)單的結(jié)論結(jié)束嗎？

既然他可以只是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的‘小時(shí)候缺少關(guān)愛(ài)，單親家庭，因此內(nèi)心孤寂希冀引起他人注意’這樣，那為什么夏橘必須是‘這孩子從小心理扭曲，發(fā)生這種事情并不奇怪’而結(jié)尾呢？

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蘇木承認(rèn)那時(shí)候自己被嚇住了。

只是一個(gè)幼小的孩子，見(jiàn)到鮮血淋漓的光景感到害怕不足為奇。

可大多數(shù)人都是馬后炮。

譬如蘇木在后來(lái)的一年內(nèi)反復(fù)想起這件事，發(fā)現(xiàn)一個(gè)至關(guān)重要的點(diǎn)。

如果不是發(fā)生了那件事，自己接下來(lái)肯定不會(huì)有多好過(guò)。比之當(dāng)下的被孤立被害怕的不好過(guò)更不好過(guò)。

被孤立。

這件事在自己被下套，寫(xiě)下那封情書(shū)的時(shí)候就已經(jīng)定性了。

他們的目的就是讓自己成為合理的被欺負(fù)的對(duì)象。

多讀了些書(shū)，多識(shí)了些事，多交了些人，在這之后，每隔一段時(shí)間再回憶。

每一次的感悟和想法都不同。

蘇木想起在三年前，不，算上重生應(yīng)該是七年前了。

去小學(xué)拜訪了曾經(jīng)的班主任，拿到了那個(gè)猜想中應(yīng)該畏畏縮縮的活在陰影里的小孩子。

可實(shí)際上，并沒(méi)有畏畏縮縮，沒(méi)有什么心理陰影。

只是變本加厲罷了。

初見(jiàn)時(shí)，蘇木現(xiàn)在還記得清晰，對(duì)方親切的拉著蘇木，說(shuō)了一大堆，似乎已經(jīng)選擇性的忘記了曾經(jīng)在那件事情發(fā)生之前對(duì)蘇木做過(guò)的事情。

只是得意洋洋的說(shuō)夏橘是活該。

“那種瘋子最好是乖乖的呆在療養(yǎng)院好啦！”

“不，精神病院應(yīng)該更適合?！?

“最好是一輩子也不出來(lái)?！?

對(duì)方咒罵著夏橘。

像是個(gè)小混混一樣露出布滿紋身的花臂，打著耳釘，身邊不缺女孩子。

指望這樣的人反??？

畏畏縮縮的改掉之前飛揚(yáng)跋扈的性格？

“喂，話說(shuō)那個(gè)瘋子不是挺聽(tīng)你的話的嗎？”

“老子不過(guò)是跟你開(kāi)個(gè)玩笑就跟我拿刀子?！?

“我說(shuō)，嘿?！?

“不如你給她打個(gè)電話叫她來(lái)這玩玩兒，雖然人是瘋了點(diǎn)，但是長(zhǎng)的還真的不錯(cuò)。也算是給我賠償了，怎么樣？”

“你這樣搞一下我們還是好兄弟?！?

他心胸寬廣，仿佛就這樣一笑泯恩仇是很愜意的很合理的事情。

“叫出來(lái)，搞一下？”

“怎樣搞呢？”

蘇木望著他的臉，那張桀驁不馴的臉讓人莫名的火大。

“哈哈，怎樣搞，兄弟你這問(wèn)題問(wèn)的妙啊！”

他攬著蘇木的肩膀，壓低聲音說(shuō)“這樣嘛，你要是不嫌棄，我們倆一起，前面后面輪流來(lái)嘛，反正誰(shuí)也不吃虧是吧？”

“嗯。”

蘇木拿掉他放在自己肩膀上的手，環(huán)視這處包間。

“你之前說(shuō)這個(gè)地方是你家的？”

“對(duì)，以后隨時(shí)來(lái)玩兒，老同學(xué)嘛，好兄弟嘛，一折！”

他大方的說(shuō)“我跟你講，這地方常來(lái)的妹紙好多我都熟悉，到時(shí)候你要是想要點(diǎn)什么特殊的，找我就行?！?

“噢？你還拉皮條了？”

“這話就說(shuō)的難聽(tīng)了?！?

他皺起眉，說(shuō)“拉皮條那都是什么貨色，我認(rèn)識(shí)又都是什么人？”