從斯特拉斯堡趕往巴黎的維克托并不知道，一場暗流正在巴黎不斷的涌動。

法盧教育法產(chǎn)生將秩序黨與共和派的對立情緒推向了高潮，秩序黨作為議會中的第一大黨，他們雖然是由多個黨派組成的一個混雜的聯(lián)盟。但是他們同樣擁有著一個目標(biāo)那就是秩序。

法盧教育法就是為了“秩序”而生，它將公立中小學(xué)致力于教會的控制下，教會通過教授知識發(fā)展影響力從而獲得更多耶穌會的成員，資產(chǎn)階級做到了公立與私立的切割讓他們的孩子享受到了更加優(yōu)質(zhì)的教育。政府當(dāng)年同樣也減輕關(guān)于師資方面與教育經(jīng)費方面的投入，大量的學(xué)校由教會負(fù)責(zé)。

共和派的影響力將會逐漸的遠離學(xué)校，許多不必要的沖突都可以避免，對于秩序黨來說法盧教育法是一場的偉大創(chuàng)舉。

對于共和派來說，秩序黨的這個方針簡直就是在與法蘭西共和國自由、民主作對。

巴黎的某個角落，身為早已去職的溫和共和派前領(lǐng)袖拉馬丁憤怒的說“我絕對不允許這種事情發(fā)生，我們費勁千辛萬苦建立了共和國是為了什么？”

拉馬丁用敏銳的眼神掃略過在場的所有共和派的同僚說“我們建立共和國的目的是讓三千萬法蘭西人生活在一個自由、平等、博愛的國家，讓我們的學(xué)生不再遭受教會的璀璨！讓自由思想再這片土地上盛開的更加的絢爛，現(xiàn)在他們竟然想用一紙法令讓我們的一切全部白費。我絕對不會允許這樣的情況發(fā)生！”

其中一個溫和共和派議員苦笑著說“我們現(xiàn)在什么也沒有了。議會掌握在那群人的手里，他們現(xiàn)在聽從的是他們在路易波拿巴的默許下向我們發(fā)動進攻，現(xiàn)在我們不論從人數(shù)還是其他方面都不如他們。即使我們想要廢除法案也是不可能的，秩序黨不會讓我們這么干？他們將我們的提案變成一團沒有用的廢紙，他們的反對票比我們的贊成票還有多出來許多。”

身為拉馬丁小跟班的夏爾雨果站起身來幫助他的偶像助威說“先生們，我們現(xiàn)在不是提出問題，而是解決問題。我知道現(xiàn)在的情況對于我們也許很難，但是逃避并不是解決的辦法。”

其中一位議員小聲的提議說“不如，我們發(fā)動一場起義，讓秩序黨人見識到我們的力量。到時候他們自然會廢除法案。”

不仔細(xì)思索的話，議員的提議確實是一個好辦法，只要起義勝利了，共和派重新奪取了議會的權(quán)利，自然而然就可以廢除法盧教育法。

仔細(xì)思索的話，你會發(fā)現(xiàn)議員的提議充滿了漏洞。先不說起義的部隊指揮的問題，起義部隊從哪里來？如何才能防止法國軍隊的鎮(zhèn)壓？奪取政權(quán)后是誰執(zhí)政等一大堆問題。

外加上議會中的溫和共和派本就是當(dāng)年在六月起義中投入了鎮(zhèn)壓贊成票的那一批人。

現(xiàn)在讓他們成為一年前的六月革命中他們鎮(zhèn)壓的對象，從心理上來講這都不是一個可以接受的方案。

見識過六月革命血腥的他們，可不想以卵擊石面對法蘭西共和國的軍隊。

房間中再次寂靜了下來，所有人都在思索一個合適的辦法。

或許可以借助山岳黨的力量。

一個念頭在拉丁的心中猝然升起，山岳黨與共和派在革命之前一直是合作共贏的黨派。

二月革命之后，山岳黨與共和派同樣進行了幾個月的簡短合作。

只不過六月革命的鎮(zhèn)壓讓共和派陡然警惕起山岳派，作為執(zhí)政黨的他們可以懷疑任何一個在野黨派企圖顛覆他們的統(tǒng)治。

從6月到12月，山岳黨一直在共和派的監(jiān)視下行動。

1848年12月，一匹名為路易波拿巴的黑馬將共和派所執(zhí)掌的制憲議會攪得天翻地覆。

從此共和派變成了在野黨，新成立的秩序黨成為了執(zhí)政黨，山岳黨與共和派的關(guān)系也逐漸的緩和，只不過兩個黨派之