災(zāi)情之事有朝廷負責，蘇輅安心地做著入夏準備。

只是他這份閑適沒持續(xù)多久，很快得知了自己被韓琦舉薦參加制科的晴天霹靂。

這消息是張方平寫信來告訴他的，信里語氣還酸溜溜的，說韓琦這廝不講武德，當著官家的面就提出舉薦。他當時也在場，但是沒有用，他阻止不了這件事的發(fā)生，所以接下來一整年里，他得好好學(xué)習(xí)天天向上，每個月堅持向朝廷上交策論，可以談古論今也可以針砭時弊，隨便你怎么搗鼓，反正你得按時交！

蘇輅被打得措手不及。

不是，他小日子過得好好的，憑啥要他參加考試！

蘇輅跟梁山長他們一打聽，才知曉原來制科是白身和官身都可以參加的特殊考試，在職官員參加的話一般可以原地升一級，屬于不可多得的刷經(jīng)驗升官途徑；白身去參加的話只要評為三等就是科舉甲等出身，四等那也是進士及第！

那都是很好很好的，只是他還沒做好心理準備！

蘇輅讀完信，就跟張菀柔嘀咕起來。

他剛過完十三歲生辰，明年也不過十四歲，十四歲就要他背井離鄉(xiāng)，跑地方上當官去，這是人干的事嗎？

他還是個孩子！

張菀柔說道“此事是在御前決定的，想來官家對你已有了安排，你應(yīng)當好好表現(xiàn)才是。你從小被選入資善堂讀書，如今又得韓相公舉薦，要是不考好一點豈不是叫人瞧輕了去？”

蘇輅一想，明里暗里嫉妒他的人確實不少，他要是沒考好可就要被人恥笑了。他說道“你說得對?！?

張菀柔又說道“左右你平時也是要寫文章交于歐陽先生他們的，抄一份交給朝廷也一樣。”

蘇輅覺得張菀柔說得有理，連連點頭。

不過既然要參加制科考試，他又給他大哥以及他兩個堂哥寫信，詢問他們都寫啥內(nèi)容，有沒有個方向可以參考。

好好一制科，一口氣四個蘇家人去考，他們要是不搞出點大動靜來不好收場啊！

蘇轍離得最近，信回得最快，還把蘇軾也給賣了，說他們兄弟倆準備先拿戰(zhàn)國末年這段歷史練練手，重點講講秦朝的興衰，分析老秦有啥優(yōu)點又有啥缺點，六國又是怎么滅亡的。

總的來說，他們還是準備借古諷今，講講“你所不知道的一百個亡國姿勢”。

之所以選用戰(zhàn)國末年，是因為它離得足夠遠，諷刺起來讓人抓不著把柄！

這題蘇輅會，他三叔蘇洵就寫過《六國論》，表示六國之所以滅亡就是因為傻乎乎地想要賄賂秦國。他們把自己的土地割讓給秦國尋求安寧，和抱薪救火有什么區(qū)別？

蘇洵是個妥妥的主戰(zhàn)派，這話就是在諷刺朝廷花錢買平安！

當然，明眼人都看得出來蘇洵這個野路子出身的人想講什么。

現(xiàn)在蘇轍和蘇軾明顯想延續(xù)蘇洵的思路寫一波策論。

生孩子就是有這個好處，不僅自己的基因傳下去了，自己的思想也傳下去了。

蘇輅對借古諷今興趣不大，委婉地拒絕了蘇轍讓他寫同類題材的邀請。

接下來每到天晴了，蘇輅便到外面閑逛，有時跑去相鄰的村子，有時乘船到處溜達，甚至還跑去別的書院旁聽，倒是比從前活躍了不少。

很快地，負責制科策論審核的幾個考官陸續(xù)收到了蘇輅每旬定時上交的策論。

六月中蘇輅交的是《良種西瓜的選育方案》以及《種瓜論》。

明顯前者是策，后者是論。

蘇輅先把市面上的西瓜口感和味道都品鑒了一遍，接著洋洋灑灑地講起了良種西瓜的選育方法，希望以后能保證用最少的地種出最好的瓜，爭取人人都能吃上好西瓜！

至于《種瓜論》，就是在講述西瓜是如何傳進來的，表示這條路不是普通的路，是連通他們與世界