“2:0”

阿日面無表情地念出自己和對手的得分。

這倒是讓一邊作為裁判的店長省了不少力氣，都不用他來記錄比分了。

此時的高浩宇已經(jīng)從地上爬了起來，他早已收起了輕視之心，正視起了眼前的對手。

一次得分還可以說是運氣，但同樣的位置，同樣的超遠距離三分，同樣的穩(wěn)穩(wěn)命中，這已經(jīng)不是運氣可以解釋的了。

而是對方的實力，實在是已經(jīng)到了他難以想象的地步。

不過即使知道了自己和對方的差距，他也不會就此認輸，眼前的當務(wù)之急，還是先防住對手一球，然后從對手手上拿下一分，打破自己目前得分為0的尷尬。

高浩宇就這樣有點天真的想著，卻不知道對方剛才在他頭上進的兩個球，僅僅是他今晚噩夢的開始。

接下來的比賽里，阿日也沒有一直執(zhí)著于在同個位置投超遠距離三分。

而是根據(jù)高浩宇的防守站位，重心變化，隨機應(yīng)變的選擇投籃或突破。

有的時候明明已經(jīng)過掉了高浩宇，卻又把球從他眼前拉回來，從他面前再過一次。

仿佛對方就像清晨的馬路，自己隨隨便便就能把他過得干干凈凈。

再過一次，只是為了打擊對手的防守信心，讓對手知道自己和他之間到底隔著多少條不可跨越的鴻溝。

還有的時候阿日把高浩宇一步過掉之后，在上籃時高高跳起，兩腿張開，做出一個飛人jordan的經(jīng)典姿勢，然后再用一個當下十分熱門卻又非常考驗技巧的果凍上籃得分。

林小飛和一旁的店長看得暗暗心驚。

這場比賽根本就是一場一邊倒的比賽，所謂的公平對決，只是一方在另外一方面前瘋狂的展現(xiàn)自己的球技而已。

各種眼花繚亂的運球動作，從詭異角度進入籃筐的籃球，還有阿日那超快的啟動第一步，都說明了眼前之人，絕對不像是他的同伴說的那樣是個剛加入校籃球隊的新人。

這個看上去有點瘦削的阿日，絕對是和他們校隊隊長顏雨卓一個級別的超級校園籃球明星。

其實孫銘軒還是撒了點小謊的。

阿日雖然也是高一的新生，但他并不像高浩宇和林小飛一樣，才剛剛加入校籃球隊沒幾天。

而是已經(jīng)作為校籃球隊的絕對主力，和他并肩作戰(zhàn)了有整整一個學(xué)期的時間了。

所以他當然清楚對方的實力。所以在得知高浩宇是文英中學(xué)的新晉校隊成員后，故意激怒高浩宇，讓他進入了自己這個陷阱里面。

球鞋到還是次要的，他更想的是搞崩對面文英中學(xué)校隊成員的心態(tài)，變相的削弱文英中學(xué)校隊的實力。

孫明軒更希望到時候高浩宇能把這次的事件傳到文英中學(xué)的籃球隊中，給對方整個球隊的成員都帶來壓力。

所以他一直自詡“智將”。畢竟用除了在場上得用腦子打球，在場下也同樣需要。可能有人會看不起他用的這種鬼蜮伎倆，但只要能幫助自己的球隊贏球，被別人說也沒什么。

更何況文英中學(xué)是他們在樂清市最大的敵人，即使是在今年得到了阿日這樣的強力隊友，他還是沒有信心能夠戰(zhàn)勝他們。

畢竟對方的球隊除了保留了顏雨卓和裴勇星兩位核心球員之外，可能也得到了補強。

另一邊，阿日和高浩宇的對決已經(jīng)到了最后階段。

在和高浩宇的對決中，阿日仿佛炫技般用盡各種得分方式在對方頭上得分。

每次得完分還不忘念出兩人的比分。

“3:0”

“4:0”

“5:0”

“9:0”

高浩宇此時已經(jīng)精疲力盡，渾身都濕透了，豆大的汗珠打在了他已經(jīng)滿是污漬的校服上，嘴上還不住地喘著粗氣，仿佛防守