鎬京，王宮，御書(shū)房。

李浩南聽(tīng)姬誦背誦完《六韜》中的文韜部分，這才抬頭看向大門旁的一個(gè)侍者。

“大王派你來(lái)的？”

那個(gè)侍者急忙走進(jìn)來(lái)，恭敬地說(shuō)道：“大王請(qǐng)?zhí)珟熀吞尤媽m共進(jìn)晚餐。”

李浩南看向窗外，看到夕陽(yáng)西下，便對(duì)姬誦說(shuō)道：“時(shí)候不早了，下課。”

姬誦收拾好書(shū)桌，跟在李浩南身后，隨著那個(gè)侍者一同來(lái)到姬發(fā)的寢宮。

李浩南走進(jìn)寢宮，看到姜子牙與周公旦，還有姬誦的生母邑姜也在。

姬誦先是給各位長(zhǎng)輩行禮，隨后被姬發(fā)揮手招到床前。

時(shí)間一晃，又是快十天過(guò)去了，姬發(fā)的病情時(shí)好時(shí)壞，但總的趨勢(shì)還是奔著惡化的方向發(fā)展。

李浩南明白姬發(fā)的病情，姬發(fā)自己也明白。

人之將死，格外戀親。

姬發(fā)每日傍晚，都要派人請(qǐng)李浩南到寢宮用餐，每次都有王后邑姜一同作陪。

李浩南知道，姬發(fā)讓邑姜露面，這種行為在這個(gè)時(shí)代，被稱為“通家之好”。

說(shuō)白了，就是不拿自己當(dāng)外人。

李浩南熟不拘禮，與姬發(fā)等人一一打過(guò)招呼，直接坐到周公旦身邊。

他才坐下，就聽(tīng)姬發(fā)問(wèn)道：“誦兒，今天又跟著師父學(xué)會(huì)什么新本事了？”

姬誦道：“師父先是給我講了三子，又讓我背誦《六韜》中的文韜。”

周公旦不解問(wèn)道：“何為三子？”

姬誦答道：“三子，指的是槍桿子、筆桿子與錢袋子。師父說(shuō)，作為一名君王，一定要能夠熟練掌握三子的力量。三子當(dāng)中又以槍桿子最為重要，只有槍桿子里面才能出王權(quán)。”

槍桿子里面出王權(quán)。

姬發(fā)、周公與姜子牙都是心有感觸。

姬發(fā)又問(wèn)道；“筆桿子又是什么意思？”

“師父說(shuō)，筆桿子指的是掌控民心的能力。得民心者得天下，君王與百姓之間，是舟與水之間的關(guān)系。百姓是水，君王是舟，水能載舟，亦能覆舟。君王這條舟，要想在水面上行的穩(wěn)，一定要學(xué)會(huì)安撫百姓之心。”

周公旦問(wèn)道：“如何安撫百姓之心？”

姬誦道：“師父說(shuō)，要想安撫百姓，就要有錢袋子。錢袋子指的是經(jīng)世濟(jì)民之道，身為君王，必須要懂經(jīng)世濟(jì)民之道，必須要懂得如何讓百姓安居樂(lè)業(yè)。百姓安居樂(lè)業(yè)，才會(huì)歸心。”

姬發(fā)聽(tīng)過(guò)姬誦的解釋，興奮說(shuō)道；“王太師這個(gè)三子之說(shuō)，真是總結(jié)的好，言簡(jiǎn)意賅。不過(guò)九個(gè)字，就將治國(guó)理政的要義說(shuō)的明明白白，真大才也。”

周公旦說(shuō)道：“好一個(gè)水能載舟，亦能覆舟。太師之語(yǔ)，真是精辟。”

姜子牙見(jiàn)姬誦對(duì)答如流，也是心中高興，接著問(wèn)道：“關(guān)于三子，太師還與你講過(guò)些什么？”

“師父說(shuō)，飯要一口一口吃，路要一步一步走。所以他先讓我學(xué)習(xí)如何使用槍桿子，讓我學(xué)習(xí)兵法與韜略，讓我做萬(wàn)人敵。其他的可以先放一放，以后再學(xué)。”姬誦說(shuō)道。

姬發(fā)三人又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，姬誦都是對(duì)答如流。

這時(shí)，宮中御膳房送來(lái)晚膳，姬發(fā)三人才停止詢問(wèn)。

姬誦從李浩南這學(xué)來(lái)的一番話，將姬發(fā)等人哄得無(wú)比欣慰，連連夸贊李浩南教學(xué)有方。

姬發(fā)心情大好，感覺(jué)身上也不那么沉重了，飯也多吃了半碗。

晚宴過(guò)后，李浩南告辭出來(lái)，回到他在王宮里的住處。

細(xì)想之前的情形，李浩南心中暗笑。

姬發(fā)三人明著在考校姬誦，實(shí)際也是在間接考校自己。

姬誦對(duì)答如流，等同于自己對(duì)答如流。

幸好自己已經(jīng)調(diào)整策略，準(zhǔn)備專心培養(yǎng)