“原來我們學習一歌和舞蹈的話，至少要兩個星期。”

“一歌全程要自己唱跳竟然只給3天來學習，根本來不及。”

很多練習生在唉聲嘆氣叫苦任務重時間短的時候，陳敏昊卻松了一口氣。

在一個固定的時間段，學習的內容的總量是固定而且有限的，最后在一個規定的時間檢驗，這不就是考試嘛！

前世陳敏昊能考進帝都大學的法律系，考試是他最擅長的事，換句話說，在固定時間段，掌握總量固定的知識和經驗，他很擅長。

隨后，練習生們按照各自的評級找到相應的教室，等待導師進來上第一節課。

聲樂導師李浩臉色陰沉的推門走進a級練習生教室，快步走到練習生們面前，直接開口問問題。

“想出道成為藝人的舉手。”

“現在已經明確自己的藝能方向的練習生舉手。”

“現在已經明確自己的藝能方向是聲樂的練習生舉手。“

在第二個問題時，八個人中六個人舉手。到最后一個問題時，a級八個人中除了陳敏昊和李志手還舉著，其他a級的練習生手都放下了。

比起舞蹈和說唱，陳敏昊對聲樂更有把握。

李志是陳敏昊的舍友，他作為個人練習生在導師初次評級中演唱一個英文歌曲，征服全場拿到了a級。

李浩導師看起來有些不太滿意，可能覺得28的人確定自己的藝能是聲樂這個比重太低了。

他皺著眉頭說道”剛才有一位練習生私下找到我，然后問我，能不能只跳舞不唱歌。”

“我今天明確的告訴你，不行，每個人都要唱！”

“沒有人強迫你，去吃火鍋就不要怕辣，要不然就別去吃。”

然后李浩導師就坐到鋼琴后面，讓工作人員把歌詞和歌譜給練習生后，開始彈著鋼琴一段一段的分解教學。

看到手中的樂譜，陳敏昊長出一口氣，慶幸自己利用網上的資源自學了《音樂基礎知識學習與訓練》。

伴隨著鋼琴的伴奏，八個人一起唱下來感覺還不錯，但李浩聽到了有幾個練習生高音沒有唱或者唱得很吃力甚至破音。

李浩就停止伴奏，讓練習生們清唱，他直接走到了八個人面前，在每個練習生面前都駐足幾秒，側耳仔細聽。

沒有伴奏，八名練習生彼此又都不熟悉，聲音有點沒合在一起。有幾名練習生不用說唱功了，連基本的音準都做不到。

李浩現在的心情只能用兩個字形容頭大。

a級練習生水平都這樣，其他班等會兒的課程怎么上。

“從陳敏昊開始，每個人都單獨唱一遍。”

他這么一說，其他7名練習生的目光都聚集在陳敏昊身上，教室內3個攝影師傅也將鏡頭都對準了他。

幾乎可以變成實質的壓力。

但陳敏昊并沒有特別在意別人的目光，在心里快過了一遍譜子，剛才已經開過嗓子了，確認過自己現在嗓子的狀態沒什么問題。

他隨后對李浩導師點了一下頭，示意他伴奏可以開始了，這歌的難度不大，唱好這歌的把握他還是有的。

“hey，別聽他人胡言亂語，傾聽我的聲音。”

陳敏昊一開口，大家就覺得他的聲音很穩，唱的毫無費力，中氣十足。這完全得益于上次錄《小情歌》的deo中，吳洪榮教他的技巧如果短時間內掌握不了太多唱功技巧的話，那就盡力做到一點———“音準”。

在結尾的最后一句。

“請你為我的努力而鼓掌。”

陳敏昊輕描淡寫的就唱了上去。

導師李浩笑著點點頭，目光在陳敏昊身上停留幾秒，但沒說什么。

“下一個，李志。”

……

八人都唱完后