學生，你只給個“良”的評價——不是楊時不會說那個b，他只是感覺趙大錘說的時候似乎另有所指，一股子不正經的味道——是不是有點過于苛刻了呢？

“他們偏科太嚴重了，不是看在你老楊的面子上，我最多給他們一個c。”

一個只會背子曰詩云的人，你就是道德再高尚，還能靠背課文打敗侵略者嗎？

敵人來了，你高呼著“吾善養浩然之氣”、“雖千萬人吾往矣”，高高興興地被敵人剁成老干媽？

更可氣的，還是那種迂腐到極點的貨。

敵人來了，不是想著厲兵秣馬、積極備戰，反而磨磨唧唧、嘰嘰歪歪的浪費了許多時間。等敵人殺進城來，向天長嘆一聲“非戰之罪”然后抹脖子了。

你倒是一死了之，說不定還能被后世同樣迂腐的家伙贊一聲“真壯士也”，來個名垂千古了。

老百姓咋辦？陪著你一塊兒抹脖子？

這話太尖刻，楊時有點不習慣：“允文允武之才終究還是少的，有一技之長也就可以了吧？侯爺想把這些學生訓練成文武全才，似乎有點難啊！”

確實挺難的。

這些人都是四肢不勤、五谷不分的書蟲，還沒跑幾圈已經是上氣不接下氣了。想跟訓練新軍似的，來個鐵人三項是絕對不可能了。

別到時候鐵人沒練成，再煉出一堆鋼渣來。

算了，一節課的時間也差不多了，可以收功了。

魚拾遺一溜小跑地過來請示：“侯爺，這么快就下課了？我還有好多技巧沒教他們呢？”

看他那個表情，估計是當老師當得沒過癮，還想再和同學們進行“親切友好的”切磋、交流。

“算了吧，萬一凍著他們，祭酒大人該不高興了。熱水都準備好了嗎？”

魚拾遺笑道：“還是侯爺心軟，知道照顧這些讀書人。我們訓練的時候，不都是累得跟個死狗似的，連碗熱湯都撈不著。”

“你們不一樣！你們是要和敵人拼命的，要養成艱苦奮斗的好習慣。”趙大錘嘿嘿一笑，“再說了，這才只是開始，你著什么急呀！”

魚拾遺很有默契地一笑，轉身領著那幫學生泡熱水澡去了。

以侯爺的性子，會讓這幫子養尊處優的學生們好受？等著看好戲吧！

也許是這話有點不太光明正大，楊時很是替他的學生的小命擔心，趕緊開口問道：“侯爺難道還有別的手段？”

多大仇多大怨，您就不能放過這些可憐的孩子嗎？

“沒有沒有。我只是覺得，他們還需要學習更多的科目，很高雅、很實用的科目。”

“例如？”

“數學！只能是數學！”