突然的聲音嚇了一跳。

“主任，你能別這樣突然出現(xiàn)，嚇人行嗎？”宋秋風(fēng)說道。

教導(dǎo)主任看著兩人說道“我罰宋秋風(fēng)在這里抄校訓(xùn)，現(xiàn)在上課時間，你來這里干什么？”

“我?guī)退！?

“你為什么幫他？”

“今天早上，宋秋風(fēng)打人這事因我而起，他受罰也有我的一定原因，我得和他一起承擔(dān)。”

“你還挺講義氣的，看你們這么團(tuán)結(jié)的份上，那就一起抄一百遍。”

宋秋風(fēng)很是驚訝，立馬說道“我一個抄就可以，和她沒有關(guān)系。”

“無所謂的。”麥穗一邊抄著校訓(xùn)，一邊說著。

“什么無所謂？你不知道這要抄多久，耽誤你一天的課，我可受不起。”

宋秋風(fēng)將麥穗手里的筆搶走。

“還我。”

“這里不需要你，去上課。”

“憑什么你可以幫我，我不可以幫你？”

“我反正這里不需要你。”

麥穗見宋秋風(fēng)不肯把筆還給自己，便站起來看著教導(dǎo)主任。

教導(dǎo)主任問道“有什么話想說？”

“主任，我覺得您的教育方式有問題。”

“你在質(zhì)疑我？”

“我不明白抄一百遍校訓(xùn)有什么用？抄完了壞孩子就能變成好孩子？或者說好孩子就能再次升華成德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生？”

“你想表達(dá)什么意思？”

“校訓(xùn)的存在是讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，腳踏實地做事，頂天立地做人的。”麥穗說道。“而現(xiàn)在您卻利用宋秋風(fēng)上課時間來抄寫這些，對宋秋風(fēng)來說是極其不公平的。你懲罰我利用課間的時間去校園撿垃圾，但你卻讓宋秋風(fēng)利用上課的時間來抄校訓(xùn)，這落下的課怎么補(bǔ)回來？還怎么讓人好好學(xué)習(xí)，天天向上來著？”

“那你說怎么辦？”

“抄寫校訓(xùn)，目的也只是完成您交的任務(wù)。為什么不讓宋秋風(fēng)將校訓(xùn)背下來，這樣更加牢固，受益匪淺。”

宋秋風(fēng)一臉震驚，對于他來說，他寧愿抄一百遍，也不愿意將這又臭又長的校訓(xùn)背下來。

麥穗這提議，讓他有些不知所措。

教導(dǎo)主任說道“我可以答應(yīng)你這個提議，但你也要答應(yīng)我一個條件。”

“什么條件？”

“你也同樣要將校訓(xùn)背下來，并且這個月月考成績排名得在年級前三，這個對你沒有困難吧？”

“我答應(yīng)您。”

“那就說定了，至于校訓(xùn)什么時候抽背，給你們一個星期的時間準(zhǔn)備，應(yīng)該挺充分的吧？”

“可以。”麥穗回答。

“不，不可以。”宋秋風(fēng)回答。“我寧愿抄啊”

麥穗用力踩了宋秋風(fēng)一腳。

宋秋風(fēng)忍著痛，將話吞下去。

“沒有異議的話，就都會教室去吧。”

“好。”麥穗愉快地回答。

宋秋風(fēng)十分無奈，就這么答應(yīng)了？

麥穗將自己的筆和宋秋風(fēng)的筆拿走后，便拉著宋秋風(fēng)走出閱覽室。

教導(dǎo)主任等麥穗和宋秋風(fēng)走后，將他們兩人抄寫的紙張收起來。

麥穗抄寫的校訓(xùn)字跡工工整整，一看就是認(rèn)真對待的。反觀宋秋風(fēng)抄寫的校訓(xùn)字跡扭扭曲曲的，一副不認(rèn)真的態(tài)度。

在收起紙張的時候，教導(dǎo)主任無異中翻到宋秋風(fēng)的本上上寫的最后一頁字跡工工整整的寫了滿滿的一頁“麥”字。

“這小子是情竇初開了？”