距離試煉已經結束已經過去了一周。而秉核發現試煉結束后，情況變了很多很多。

同年級的學生在遇到的秉核的時候，駐足主動問好

當秉核走入教室即使有些晚，常做的位置則是被大家空下來，而位置旁邊的座位，也被一些人（預定）穩定了下來。

在過去一直保持君子之交淡然如水的凱勝等人，在最近的，交談中過于熱情了，這種熱情反而讓秉核感覺到了疏遠。甚至一些入學兩三年的高年級貴族學生，也跑過來主動認識自己。

至于自己那侄女。似乎連續一個星期沒有正眼看自己，并且上課時坐得遠遠的。——唯獨這一點，秉核覺得只是好事，遙想過去，在家族內，這個丫頭一天不找麻煩，對于秉核來說那就是“老師忘布置作業”式的喜悅。

課堂上。

“秉核，上來在三號實驗平臺。”蘇格特在講臺上，對秉核下達了命令。嗯自從試煉結束后，蘇格特似乎將秉核作為的左右手。輔助教學的工作也越來越多了。

機械學院不像軍事學院內能夠能有大量的下位職業者做教官，在沒有戰爭的時期，士兵職業者是無所事事的，但是機械師一般都有自己的工坊有著大量的收入，如果僅僅以金錢為雇傭條件，可能是要七八倍的資金才能雇傭來機械師。

因為機械學院沒有教官，那么導師所任命的那些組長在權利上就會逐漸承接教官的權限。一般是在二年級開始，當的各組組長的進入機械師職階，且通過試煉考核。

權利上就完完僅次于導師了。上能進入導師們的實驗室，下能夠組織學生們進行一系列活動。

優秀的組長的，導師會更加器重，而同學為了能在試煉通過中被照顧。也會開始簇擁在優秀的組長，當然實在是不稱職的組長會被撤掉。

這和秉核前世的學校學生和班干部松散關系是截然不同的——秉核還沒有意識到組長背后的權利，只是覺得周圍變了。

在得到導師在前臺的招呼，秉核揪著心來到了臺前，開始了打下手的工作。

在機械平臺上，橫放在一臺帝國現役兩足機甲，這臺機甲出于報廢階段，而今天的課程是，檢查出報廢零件，然后更換的好的零件。并且了解帝國機甲繁雜的平衡控制體系。

聲透測量術。

析金術。

溫度控制術法。

強酸細蝕術

多組魔法在的秉核的操作下，開始對機械零件進行加工，

一個個機械零件上出現了機械師才能加工出來的精加工，零點一微米直徑的細小空洞在機械零件上出現，而且還要內鍍。再然后讓微導線從中穿過。——秉核吐槽“這雙足機甲誰設計的？故意把部分環節難度提到這么難！”

被秉核歸納工作步驟，馬不停蹄的，將工作的零件，迅速的送到了的蘇格特的手上。

但是秉核也奇怪的，——今天導師的速度貌似有些快的過分。其實不僅僅是今天，自從試煉結束后，蘇格特導師的這幾天教學的手法就變得繚亂，并且手法越來越快。

現在今天的課堂上秉核不得不開始多組新魔法同時運用，才能看看跟的上。

秉核的這操作，漸漸已經表現出高級機械師甚至部分是機械控制者的特征

舊魔法體系是是看單體大魔法的釋放成功率，能成功釋放小火球，大火球，越來越大的火球，就代表法師越高級。

下位職業者的低級，中級，高級，的分級。取決于兩個條件

第一看法脈上能釋放多少種新法術。

第二是看新法術的切換時間，也就是d越低越好。如果說舊法術是為了的憋出大家伙。施法時間長一兩秒甚至七八秒都沒關系，有戰士掩護。那么職業者則是另一回事