“爸爸媽媽。”

第一頁只有這四個字，白霧就算閱讀理解能力滿分，僅對著這么四個字，也理解不出個所以然來。

他翻開了第二頁，窗外的黑色物質(zhì)所變成的怪物，已經(jīng)露出了獠牙亮出了利爪。

但它沒有進(jìn)來，白霧好像也知道它不會進(jìn)來一樣。

第二頁。

“何淑紅，老師，死于車禍，死于接近我。”

沒有更多的描述，干練到?jīng)]有一個字是廢話，便簽一樣的小記事貼，每一頁的內(nèi)容都很短。

讓白霧在意的是，這次和看到爸爸媽媽四個字不同。

他看到爸爸媽媽四個字沒有任何反應(yīng)，腦海里只是一片空白。可看到何淑紅的時候，白霧仿佛翻開了紅殷當(dāng)初準(zhǔn)備的檔案一樣。

記憶一瞬間襲來。

他看到了一個三十來歲的女人，是那種人們記憶中很嚴(yán)格的女老師，長得并不漂亮，帶著魚尾紋，穿著八九十年代的印花布料，眼鏡的鏡片略厚，手里仿佛永遠(yuǎn)拿著書本與戒尺。

她與詛咒女的種種過往都有了具象的畫面。

沒有人知道原因，全封閉管理的百川中學(xué)忽然就有了一個帶著詛咒的校園傳說。這個能夠帶來厄運(yùn)的女孩子，早在之前就引起了很大的轟動。

誰也不知道校方為何會將這么一個怪物接到學(xué)校里。

哪怕她所在的西校區(qū)離學(xué)校很遠(yuǎn)，但依舊引來諸多學(xué)生與家長的不安。

不少學(xué)生退學(xué)，但退學(xué)的學(xué)生很快都開始出現(xiàn)意外。失蹤，死亡，各種詭異的事情伴隨著逃離了學(xué)校的人。

所有的輿論似乎都指向了詛咒女，明明她就在學(xué)校西邊的老樓里待著，但眾人還是將意外算在了她的頭上。

漸漸的人們不敢再離開學(xué)校。

因?yàn)榱粼趯W(xué)校的似乎還沒有什么事情，但一逃離學(xué)校，則必然會遭遇不測。警備廳的人滿世界在對付惡墮，尋找失蹤人口，以及抓捕面具怪人。

他們根本無暇顧及更多的案件。

詛咒女的名聲越來越惡劣，沒有老師愿意給她上課，網(wǎng)課也不行。

直到記事貼里提到的何淑紅老師出現(xiàn)，才終于有人愿意傳授詛咒女知識。

何淑紅是一個堅(jiān)定的無神論者，她認(rèn)為那些離開學(xué)校遭遇了意外的孩子，其實(shí)是因?yàn)閯e的某些原因，不能賴在老樓里的女孩子頭上。

這是一個很有風(fēng)骨的老師，在所有人連隔著網(wǎng)線都不敢與詛咒女交談的時候，她選擇了教授詛咒女各種課程知識。

二人相知相識，何淑紅覺得詛咒女內(nèi)心其實(shí)很善良，這個不善言談、說話有些木訥的女孩子，其實(shí)很渴望與人交流。

在詛咒女難捱痛苦的校園生涯里，何淑紅充當(dāng)起了亦師亦友亦母的角色。

白霧能夠從這些記憶里感覺到，在某一段時間里，詛咒女真的將何淑紅當(dāng)做了自己的媽媽。

但最后的結(jié)局，何淑紅死了。

記憶里并沒有見到何淑紅的尸體，詛咒女也不能離開矮樓去吊唁，她只是聽說，何淑紅據(jù)說是死于車禍。

又一次，所有的流言都指向了詛咒女。

何淑紅生前做的事情，幾乎沒有人理解與支持，但何淑紅的死亡，卻還能給到他們一個很好的發(fā)揮點(diǎn)。

“忘恩負(fù)義”“欺師滅祖”“白眼狼”“恩將仇報(bào)”“大逆不道”……這些罵名鋪天蓋地的打來，就好像是詛咒女親手殺了何淑紅，就好像她已經(jīng)是在絞刑架上等著人宣判的女巫。

何淑紅的記憶到此結(jié)束。

這簡單到?jīng)]有多余信息的句子里，看不出任何的情感，但白霧能夠感受到詛咒女內(nèi)心的愧疚。

他翻開了下一頁。

“姜煥，學(xué)長，死于