此時楊信所在的的班級，現在成為了名副其實的天才班，整整21個超級天才。

這些超級天才要是能夠被他全部教出來，那他就牛逼了。

不過，天才班里面也有五個普通學生，這些都是三年前和劉梓晨一起拜他為師的那幾個學生。

對于天才學生，楊信把所有光環全都加持在了他們身上。

而那幾個不是天才的幾個學生，他就只是加持了學習光環，和調節光環而已。

之所以沒有加記憶光環和智力光環，目的就是等他們以后去別的地方讀書時，在沒有了光環加持時，在學習速度變慢后，不會產生自閉的情緒。

“楊老師，你現在有空嗎？”

這天晚上，楊信正在用手機給學生批改試卷，他只需要用手機里面的夢想獎學金APP對著試卷一掃，然后APP掃描試卷上面的文字，然后自動和信息庫里面正確答案做對比，最后快速判斷答案正確與否。

這樣批改作業無疑是很快的，只是半個小時不到，楊信就已經把二十幾個人的一百多張卷子全部批改完成。。

不過楊信還是嫌棄有些不夠快，他已經給APP開發公司打錢了，準備讓他們開發出能夠用APP自動生成各個年級試卷考題，以后他的學生只需要用手機就能答題，答題之后馬上系統就能自己批改，這樣就能省很多事了。

不過，這樣的前提是學生能夠寫一手好字，因為高考是沒辦法用APP考試的，需要手寫，所以學生平時寫的字不能太差了。

想要達到楊信想要的效果，除了讓軟件公司開發APP之外，還需要讓人收集各種各樣的題型。

好在這件事花錢就能解決，他請人幫他收集就行。

當然，這些都是后話，此時，楊信的辦公室里面來了一個客人。

這是一個四十多歲的中年人，叫田勝坤，是村里花大價錢請的一名新老師。

“田老師，我現在有空，你找我有什么事嗎？”楊信朝田勝坤老師詢問。

“是這樣的，我想向你請教一些教書的經驗來著。”田勝坤有些不好意思的朝楊信說道。

“向我請教書經驗？”楊信詫異。

眼前這個田勝坤曾經可是獲得過鎮中學優秀教師榮譽的人，要不是村委花了大價錢還請不動他的。

這樣一個人，現在向他這個才二十多歲的毛頭小子請教教書的經驗，楊信能不詫異嗎？

“是的，我是想向你請教教書的經驗。”

田勝坤點點頭，朝楊信說道：“所謂達者為師，我雖然來這里才兩個月，但是對你教學生的本事我是非常佩服的，所以我就想要和你取取精啥的。”

“田老師說笑了，我哪里有什么教書的訣竅啊，我教書的訣竅都是老生常談的東西，比如培養學生的學習興趣，然后根據學生的學習進度進行調整教學速度等等，就是這樣。”楊信朝田勝坤說道。

“那你班上的學生為什么學的那么快呢？”田勝坤朝楊信問。

“這個自然是因為我的學生學習天賦比較好吧。”

楊信朝田勝坤說道：“你知道的，我的學生都是從各省找的一些學習天賦比較好的學生，都是因為他們學得快，而不是我教的有多好。”

“雖然學生的天賦有，但是最主要的還是楊老師你教得好，你就不要謙虛了，不知道楊老師你有沒有什么心得能夠給我分享一下嗎？”田勝坤朝楊信問。

聽到田勝坤這么說，楊信知道不能再謙虛了，畢竟別人是抱著學習的態度來的，他要是一個勁推諉的話，別人就把他看扁了，還以為他敝帚自珍呢。

最后楊信想了想朝田勝坤說道：“田老師，其實我教書之所以這么好，最重要的還是培養學生的