系統(tǒng)提示：恭喜宿主完成任務(wù)，任務(wù)獎勵已發(fā)放，請注意查收。

開學(xué)一個星期，系統(tǒng)再次結(jié)算了一次任務(wù)獎勵。

這次系統(tǒng)任務(wù)，楊信最先收的十名學(xué)生中，最后一位學(xué)生牛喬同學(xué)經(jīng)過兩年多時間的學(xué)習(xí)，終于以高考測試721分的成績成功畢業(yè)，升學(xué)到了本科。

除了牛喬之外，楊信收的第二批學(xué)生中，15歲的肖成崗，17歲的劉港平，16歲的蔣正杰，還有17歲的丘小慧，以及16歲的林茹玉，也紛紛結(jié)束了高中學(xué)業(yè)升學(xué)到了本科階段。

除此之外，還有一些學(xué)生從初中升到了高中，給楊信也賺了大量積分。

這次系統(tǒng)結(jié)算任務(wù)，楊信的積分再次漲了270點(diǎn)，加上之前的積分，達(dá)到了417點(diǎn)。

這次任務(wù)完成后，楊信班上的本科生就達(dá)到了13名之多。

“小薇，給我兌換這些學(xué)生本科所需要學(xué)習(xí)的知識，并且傳遞到我的電腦上面。”楊信朝小薇吩咐說道。

這次有6名學(xué)生升階到了本科，楊信就必須要給他們兌換出本科知識，然后打印給他們。

“好的！”

隨著小薇答應(yīng)，很快，楊信的腦海中就出現(xiàn)了這些學(xué)生本科階段需要掌握的知識。

同時，他的積分也被扣除了三百點(diǎn)，只剩下了117點(diǎn)。

這次六名學(xué)生中，系統(tǒng)給牛喬選的本科專業(yè)竟然是航天專業(yè)，系統(tǒng)給他兌換的全是空氣動力學(xué)，流力力學(xué)，機(jī)械設(shè)計等等等等。

這是要上牛喬小朋友去造飛機(jī)嗎？

至于肖成崗，則是一個數(shù)學(xué)天賦非常高的學(xué)生，剛來學(xué)校是楊信還和他的父母發(fā)生過不愉快。

對于他，系統(tǒng)給他兌換的則是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)的知識。

劉港平，化學(xué)天賦96，和劉梓晨是同等天才的學(xué)生，系統(tǒng)給他兌換了高分子化學(xué)專業(yè)相關(guān)的知識。

16歲的將正杰，物理天賦94，系統(tǒng)給他兌換了核物理專業(yè)的知識。

17歲的丘曉慧，化學(xué)天賦93，系統(tǒng)給她選擇了有機(jī)化學(xué)專業(yè)的知識。

最后是16歲的林茹玉，系統(tǒng)給她選擇了高分子化學(xué)的知識。

回到自己辦公室后，楊信用一大堆A4紙打印了好幾天時間? 才把這些學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的知識打印出來。

然后? 他又花了兩時間把這些打印的資料裝訂成書冊后，才把學(xué)生一一叫到辦公室讓他們自己領(lǐng)走。

“劉港平? 你這是抱的啥？”

劉港平抱著比自己個頭還高的一大堆書籍準(zhǔn)備回教室時? 正好被校長周誠看見。

“校長，這是我本科要學(xué)額書。”

劉港平抱著書站在原地朝校長周誠說道。

“哦？我看看。”周誠很是好奇的從劉港平抱著的一堆書上面拿下了一本說道。

他看了一下? 然后說道：“高分子化學(xué)，不錯? 好好學(xué)吧。”

周誠朝劉港平點(diǎn)頭? 劉準(zhǔn)備吧書還給劉港平，但是突然，他愣了一下。

然后他又把書抽了回來，然后朝劉港平說道：“你這本書先借我一下? 我看看待會再還給你。”

“好吧? 那校長你要早點(diǎn)還給我啊。”劉港平點(diǎn)頭，然后抱著一堆書籍離開了。

劉港平離開后，周誠拿著書冊回到了辦公室。

“奇怪，怎么看起來像是打印的一樣。”周誠很好奇的翻看著書冊。

“上面的內(nèi)容通俗易懂，我竟然都能看明白? 這……”

周誠翻看著書冊里面的內(nèi)容，越看越驚訝。

他拿的是高分子化學(xué)本科入門知識? 但是他發(fā)現(xiàn)這里面的知