幾乎每年開學，楊信都會和所有新入學的學生見面。

他之所以這樣做，當然是見一見自己的學生，同時他還有一些自己的目的。

如果楊師班的學生，平時連楊老師的面都見不到，那算什么楊師班的學生？

當然，他除了見這些學生一面之外，主要還是采集學生的信息。

他現在給外界留下的最厲害的東西，就是給學生制定學習計劃。

所有人都認為，楊師班的學生之所以學習那么厲害，都是因為楊老師給他的學生們制定的學習計劃。

楊信這些年，不知道被多少雙眼睛盯著，很多人都想要知道為什么楊師班的學生能夠學習那么好。

從長期對楊老師的觀察，很多人不得不認為，楊師班的學生之所以成績那么好，全都是因為楊老師給他們制定的學習計劃。

楊老師很多人也拿到了很多楊老師給學生制定的學習計劃，他們發現楊老師給他的每一位學生制定的學習計劃都不一樣。

很多人嘗試著按照楊老師給他的學生制定的學習計劃來學習，然而他們發現，他們按照這些學習計劃學習時，學習的速度并沒有楊師班學生那么恐怖的學習速度。

最后，很多人只能感嘆。楊老師制定的學習計劃，都是因材施教，別人還真是學不會。

楊信為了隱藏系統的存在，所以他故意讓所有人都認為。他的學生之所以學習那么好，主要是他指定的學習計劃的原因。

而他要制定學習計劃，就要對他的學生進行充分的了解。

開學后，他和學生見面只是第一步。

后面，他還會用夢想獎學金APP對所有學生進行長達一個星期的各種學習成績考試和其他測試。

他要讓所有人都認為，他是通過對學生長達一個多星期的不斷測試，最后才制定的學習計劃。

給每一個學生制定學習計劃，當然不是他自己制定的，他是花了積分讓系統幫他制定的。

系統幫他制定的學習計劃，對他的學生當然有一定的作用，但是起到最大作用的還是他的系統光環加持的原因。

沒有系統光環，他指定的學習計劃再好，也不可能有讓所有學生高考都考七百多分的能力。

當然，制定學習計劃，還能讓楊信和他的學生密切相關。

要知道，楊信是把教學生的權利交給了其他老師，他已經不給學生上課了。

他平時的作用，更像是一所學校的校長，沒辦法長時間和學生接觸。

這樣的情況下，他要讓所有學生都認可他是他們的老師，除了給所有學生制定學習計劃之外，楊信所有學生平時學習的資料，以及他們學習時看的講課視頻，都是楊信自己錄制的講課視頻。

所以說，他們從加入楊師班以后，他們所學習的所有東西，都是跟楊信有關的。

所以，在這樣的情況下，楊信的學生雖然不是楊信親自帶班的，但是所有人畢業后，對楊信的感情都非常深。

“老師！”

這天，一個電話打到了楊信的手機上。

“郭梓依啊！你找我有事嗎？”楊信朝郭梓依詢問。

郭梓依正是他在老寨村中學時收的第二批學生，第一批學生是劉梓晨他們。

郭梓依的天賦是化學，高達95分，只比劉梓晨少一分。

郭梓依的天賦除了化學之外，物理天賦和數學天賦也非常高，都達到了八十多分的優秀天才程度。

郭梓依今年20歲，在14歲時在楊師班學完本科，然后考上了國科大的研究生，18歲取得了物理化學雙博士學位，然后加入了中科院化學研究院。

“老師，我想找你借錢。”郭梓依朝楊信直接