文學(xué)，依舊是這個社會最鋒利的劍，專門懲治和修理那些無公德之心無人性溫暖的黑暗人士。我就用文字來懲治那些沒有半點人性的腐敗頑固分子們……

人的心理容易出問題的原因是：接受信息的不全面以及接受信息的范圍不寬廣（接收信息的范圍受限）……

語文源于生活，生活中的一切都可以幫助我們消化知識的營養(yǎng)。語文學(xué)習(xí)最重要的一步就是回歸生活并且去感悟生活。該回歸到哪里以及怎么去感悟，方法都記錄在書本里。比如理解“廣闊”可以去海邊，理解“生病與健康”就回歸醫(yī)院，理解“死亡”就回歸墓地或者火葬場。理解“運動”就回歸體育運動。理解“長江黃河”的壯觀就回歸山河。理解“酸甜苦辣”就回歸吃東西。理解“領(lǐng)導(dǎo)”就回歸政府。你對每一個知識點的理解到哪里就去哪里。你喜歡用哪種方式回歸就用哪種方式。一個知識點可以回歸的地方不只一個。一個地方可以是不同知識點的回歸地……

中國的教育只給了孩子一張菜單，卻沒有讓孩子們?nèi)テ穱L菜單里的美食。孩子把菜單背得再熟練，他們依舊不知道菜單里的美食是什么味道……

真正的黑暗不是光明消失而是不再相信光明會回來。只要你相信，你會發(fā)現(xiàn)藏在黑暗當(dāng)中長期被人們忽略的美好……

世界上有建筑物金字塔，也有制度上的金字塔，歷史演變和朝代更替中永遠(yuǎn)沒變的是：金字塔般的制度。也許建立金字塔的真正目標(biāo)是：讓人類因為求穩(wěn)固而生生世世甘愿壓迫和被壓迫，并將人類內(nèi)心深處的巨大力量牢牢鎖死……

首先該醫(yī)治的是因為壓迫和被壓迫帶來的思想疾病。魯迅先生一直堅持文學(xué)醫(yī)治，但人們的思想疾病的頑固程度已發(fā)展到文學(xué)的醫(yī)治效果越來越無力，就像現(xiàn)在有越來越多的癌癥讓醫(yī)學(xué)愛莫能助一樣。而且人們思想上的癌癥已經(jīng)讓人痛到再也沒有感覺而即將被摧毀的地步。思想的解放遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會生產(chǎn)力的解放……

我們住在盒子一樣的建筑物里，所以我們有著盒子般難以揣摩的思想，我們建筑起來的東西正在加大力度地操控我們的思想……

就像是有異味的房間，一直呆在屋子里的人會感覺不到，而剛進(jìn)房間的人卻能一下感覺到。人對環(huán)境一旦習(xí)慣起來對所處環(huán)境的感受靈敏度就會減弱，對于環(huán)境里的各種不適會變得越來越有包容性。也就是俗語所說的“習(xí)慣了就好”。就像掉進(jìn)井里的青蛙，剛開始會不喜歡井底的昏暗與狹窄，但當(dāng)它在井底呆久了它會成為我們用來教育孩子見識不能狹窄的“井底之蛙”。我們自己都是井底之蛙，怎么能交會孩子真正領(lǐng)悟這個“井底之蛙”的真正意義呢？所以在教育領(lǐng)域呆久的人不一定就最懂教育。頂多就是對教育的個人看法與感受增多而已。但他們的個人看法和感受就代表教育的真諦嗎？如果是這樣，全國各地個階層的教育踐行者們非常聽話的按照他們的指引和要求都踐行了這么多年，中國的教育早該活過來了。至少教育中存在的問題應(yīng)該解決了不少。但事實是這樣嗎？至少我沒有感覺到……

把二維的紙鉆了一個洞，就會進(jìn)入三維世界。把生命意會透，會看到生命的第四維世界……

人有一部分感受或者體悟是無法與人交流的。而生命的奧秘很有可能就隱藏于這部分無法交流的內(nèi)容當(dāng)中。關(guān)于心靈的東西，是現(xiàn)有的所有形式搜難以展示的東西。不管是文字還是藝術(shù)以及現(xiàn)今的一切發(fā)明要將之表述出來都會非常非常的無能為之……

蒙娜麗莎的啟示：我們在同一事物上傾注的時間越多就會發(fā)現(xiàn)這個事物的越多東西。該畫是達(dá)芬奇關(guān)于對生命對自然的思考。所以此畫展示的是他所發(fā)現(xiàn)的關(guān)于對生命的秘密。他在快要突破生命秘密的時候卻還是又被囚禁回生命最平常的形態(tài)。無奈快要顯示于世人面前的生命最終秘密又被囚禁于這幅畫當(dāng)中。他最終