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哈爾夫現在身為雷當將軍哈達爾的小公子，每天就因為赫魯特城沒有學校只能無所事事的瞎混。

即便有海涅擔任哈達爾家兩個小家伙的家庭教師，但一周也只有兩節課，其余時間還是自由，這樣很不利于哈達爾的發展和成長。

赫魯特城還生活著八百多個維京人家，他們更是對于子女的教育問題無法解決。

現在人口少，孩子也少，問題沒有暴露，維京兒童的教育需求也不旺盛，但是如果不能解決，未來就是個大麻煩，因為文盲總是無法治理一個城邦、國家，更不用去管理軍隊、成為技術人員了。

未來的文蘭還是要傳到現在的孩子手中的，所以必須要找尋教師為文蘭的孩子傳授文化，培養人才！

奧拉夫通過哈爾夫想到了教育的深刻內容，他認為不管是天朝還是歐洲，國家文明的發展變強，學院（學校）都起到了至關重要的作用。

所以文蘭也需要學校，以前是沒有條件，現在文蘭在解決的肚子饑飽問題以后，今年就要開始著手開辦學校，這樣既能對維京人甚至土著人的下一代進行洗腦教育，從文化上創造維京人概念，同時還能培養出各個行業的精英人員，提升國力。

越是看著自家弟弟邊走還邊揮舞著手中的短斧，奧拉夫的腦子里的一個念頭越發堅定了——辦學是必須要盡快著手了！

現在文蘭人口少，基本上只有三成白奴和五成維京人有文化的人，而且他們的文化程度也參差不齊，少的僅僅認識部分子母，多的則上了五年以上的教會學校。

但是真正有著不錯文化底子的人也找不出三十個人，其中上過大學的只有海涅一個人。

這三十多人全都負責著赫魯特城生產生活各個環節的重要任務，平時最多在維京人的家庭里擔任家庭教師，奧拉夫覺得利用他們開辦學校并不是好主意。

最好的法子還是和找醫生一樣，去歐洲大陸尋找有文化水平的人來擔任教師。

今年也許可以嘗試在歐洲各國找一找學者科學家和想來新大陸發展的傳教士，把這些文化水平高的人才請到文蘭來辦學才行，不過真正有文化的人很大可能不會來新大陸，最后還是找教會的牧師最有可能。

等到奧拉夫思考著走進工廠的時候工廠的匠人師徒都到齊了，其中還有亨特先生等六個礦產勘測和開采方面的技術人員。

閑聊幾句眾人走進工廠車間坐下，然后奧拉夫看了看倉庫里還有不少備料，就下令開工。

眾多工匠師傅帶著學徒開始從倉庫取材料然后生產木器、木鎧甲、皮具等工具，瓷器匠人制造骨瓷的材料不足，只能先燒制陶器了。

亨特先生看了一圈，贊嘆不已。

“奧拉夫少爺，我要由衷的向您表示欽佩，您的工廠比我在倫敦所見的還要完備，所差的只是設備和熟練工人不足了，我覺得您如果有足夠多的工人，可以擴大瓷器燒制車間，其余的石器木器都可以取消，全力燒制瓷器不是能好嗎？我實在想不到您竟然還掌握燒制瓷器的秘訣，嘖嘖，真是令人吃驚！”

亨特先生很驚異的看著奧拉夫，語氣有些夸張，他身邊的五名工匠也一臉驚異，顯然沒有想到奧拉夫工廠竟然還能燒制瓷器，那可是在遠東采購到的奢侈品啊！

奧拉夫輕輕搖頭道“先生你不懂，瓷器燒制十分奇妙，其他的工匠很難掌握制坯和燒制的環節，不過你確實提醒了我，我覺得以后要壓縮其他車間的工人和學徒，今年我準備從歐洲采購一些紡織機，今年可以嘗試種植棉花，紡織棉布。”

“哦？棉布？那可是很罕見的布料。”亨特先生笑著說道，“祝奧拉夫少爺您今年的計劃一切順利。”

“亨特先