就在唐多這邊接受谷正平老師的立志教育的時(shí)候，學(xué)校這邊也沒有閑著。

在謝校長的召集下，全校最優(yōu)秀的老師盡皆齊聚一堂。

若是有懂行的人看到的話，一定會(huì)大吃一驚。

因?yàn)椋谶@里的很多老師，都是正在帶高三的重點(diǎn)班的名師，都是一中招牌。

其中任何一個(gè)拿出去，都是江城有頭有臉的人物。

社會(huì)上的一些企業(yè)老總，若是想要請這些老師吃個(gè)飯，他們都未必賞臉。

原因無他，這些名師都是很強(qiáng)大的武者，掌握著江城的教育話語權(quán)。

若想要自家孩子成才，可不就得供著這些名師們？

不夸張的說，整個(gè)一中最精華的師資力量，都被集中在了這個(gè)會(huì)議室。

會(huì)議室內(nèi)的眾多老師，盡皆有些異樣，或多或少有些亢奮。

縱觀江城一中的整個(gè)校史，都從未將如此多的資源聚集在一起過。

在某種意義上來說，他們也算創(chuàng)造歷史了。

一旦成功了，他們或許都將名留青史。

謝校長落座后，也沒有說任何客套話、官話，而是直奔主題。

“今天將大家召集在一起，主題就只有一個(gè)，那就是怎么將20屆武科一班的唐多同學(xué)給送進(jìn)太學(xué)。我這里有一份粗略的草案，大家都先看看吧！”

謝校長語畢，一個(gè)助手就很默契的將草案分發(fā)到了眾多名師的手中。

仔細(xì)看了一會(huì)兒后，一眾老師們盡皆瞠目咋舌。

這計(jì)劃草案也太夸張了吧？

首先說資金，一中近乎將三十分之一的資金，都盡皆投注在了唐多一個(gè)人的身上。

這什么概念？

學(xué)校的資金除了學(xué)費(fèi)，另外就是財(cái)政撥款，就算是三十分之一，那也是一個(gè)天文數(shù)字了。

最保守估計(jì)，都有上千萬。

其次，就是各種教學(xué)資源的傾斜。

譬如，體能訓(xùn)練室。

在計(jì)劃書中，學(xué)校打算專門將一個(gè)最高等的訓(xùn)練室撥給唐多使用。

學(xué)校一共才幾個(gè)體能訓(xùn)練室啊？

而且，唐多一旦有使用的需要，訓(xùn)練室內(nèi)所有儀器，都給唐多開啟最高使用權(quán)限。

這又是一筆驚人的開支！

然后是丹藥補(bǔ)貼、食物補(bǔ)貼、武器鎧甲等等方面的補(bǔ)貼林林總總，數(shù)額大到驚人。

這還只是資金方面，至于人員方面，那就更夸張了。

幾乎所有參與計(jì)劃的老師，都圍繞著唐多個(gè)人的培育計(jì)劃轉(zhuǎn)。

若是唐多需要，校長甚至鼓勵(lì)老師們將自己的看家絕技傳授給唐多。

當(dāng)然，也不會(huì)讓老師們白白傳授，學(xué)校也會(huì)酌情給予各項(xiàng)優(yōu)惠和補(bǔ)償。

個(gè)人的絕招一般都是秘而不宣的，就算是要傳授也只會(huì)傳給衣缽傳人，而不是學(xué)校這種大班學(xué)生。

這力度太夸張了！

看著這份觸目驚心的計(jì)劃草案，有很多老師難免懷疑起來。

這種培養(yǎng)模式，不太可能成為一種固定的培養(yǎng)模式吧？

畢竟是可行性研討會(huì)，老師們想到就直接說了出來。

謝校長笑呵呵的說，“畢竟是從零到一的突破嗎，我們以前可從來沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，一切都只是摸著石頭過河。”

“至于唐多之后，是否具有推廣意義，那也只有等到計(jì)劃施行之后，我們才能真正弄明白。”

諸位老師點(diǎn)點(diǎn)頭，理也的確是這么個(gè)理。

江城太小了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面也尚且落后，連四線城市都算不上，教育水平和一線大城市相差太遠(yuǎn)。

若是經(jīng)過他們之手，將一個(gè)學(xué)子給送入太學(xué)，他們這些當(dāng)老師的，也足夠吹一輩子了！

不過，很快又有老師提出了各種問題。

“校長，這個(gè)方案