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上午八點。

陳卓一瘸一拐挪進了教室，渾身癱軟在座位上。

劉華將頭湊了過來，好奇道“你這是被吸干了？”

陳卓有氣無力搖頭，懶得回答。

“對方是男是女？”

“……”

“是人是妖？”

“……”

“買vr設備不？我花唄可以借你四千。”

讓劉華始料不及的是，他這句話就像是捅了馬蜂窩，陳卓瞬間炸毛了“滾蛋！如果不是你天天誘惑，勞資也不會變成這樣。特么的你以后敢再在我面前提起vr設備，信不信我將你揍成豬頭？”

劉華一臉懵逼，這丫受什么刺激了？

不買就不買唄，怎么還急眼了？

……

鈴鈴鈴~~~

直到第一節上課鈴響起，陳卓這才閉上嘴。

班里五十多名學生紛紛奔向自己的座位，一個個坐的筆直，嘈雜的教室漸漸安靜下來。畢竟接下來可是曹閻王的課，除非某些缺心眼的家伙，否則誰也不敢掉以輕心。

曹明是榮城一中的武道課老師，同時任高三（2）班班主任。因為其嚴厲的性格，以及對待教學近乎苛刻的態度，所以被學生私底下稱為曹閻王。

在榮城一中，只要是曹明的課，沒有幾個學生不犯怵的。

就連身心極度疲憊的陳卓，也強忍著困意坐直了身體。

曹明走進教室，掃視了一圈，直接開口

“同學們，現在距離高考只有三個月了，接下來我將會對大家進行一個武道小測試。這個小測試是考核大家的反應力，前幾天我就提前告知過大家，請各位學生做好準備。考核將在五分鐘后開始。”

如今的高考，有著兩大難關。

第一文化課考核。

第二武道課考核。

文化課顯而易見，就是一些書本上的理論知識。最近幾年，除了增加了武道基礎知識，其余的跟以前沒有什么區別，非要說不同的話，那就是文化課沒有了英語。

這個時代，英語已經失去了它的作用，在十年前就被教育部踢出了高考。

至于武道課。

它的考核分為三大部分

第一速度。

第二力量。

第三反應力。

三個考核標準十分通俗易懂，并沒有像一些小說里面寫的無比晦澀。因為經過人類強者以及科學家的摸索，這三個標準完全代表了人類的身體素質，可以最好地將人類的實力用具體數據體現出來。

由于高考臨近，因此各種考核十分的頻繁，同學們早已經習慣各種各樣的考試。

至于今天便是反應力測試。

教室里變得有些嘈雜，不少同學開始竊竊私語。

“聽說新的政策又要下來了，反應力在高考的比重會進一步提升。”

“怎么辦？我速度和力量還行，但反應力賊慢。”

“去年高考，武道大學錄取分數線，反應力為68分。今年我估計會突破70分！這是一個讓我絕望的分數線。”

“蒼天保佑，等下測試超常發揮，讓曹閻王給我開小灶……”

在大家議論紛紛的時候。

講臺上，曹明朝外面走去“大家跟著我，去反應力測試室。”

反應力測試室在另一棟教學樓，幾分鐘后，大家就來到了一個巨大的空曠教室。教室中央是一個長五米、寬四米的透明玻璃房，玻璃房的一側有一道門進入，另一側的墻壁上是一個黑黝黝的橡膠球彈射裝置。

當學生走進玻璃房后，彈射裝置會迅速彈射出空心橡膠球，而學生可以拿一根木棍進入，他們可以用木棍擊飛橡膠球，也可以閃躲。

反應力，考核的便