分，有七個。

春陽又和這幾個班的班主任利用課余時間找到學生家里去，費了老大的勁兒才把學生勸回來。

光把學生勸回來沒有用，得想辦法留住他們，要不待不幾天他們還得逃學。

怎么留呢？

這些逃學的學生學習都不咋地，在學校沒有什么存在感，所以不愛待在學校里。

沒有存在感那就想辦法幫他們找出存在感。

春陽相信每個人都是不同的，身上都有屬于自己的獨特個性。各班的老師完全可以放大學生身上的獨特個性，讓他們都意識到自己的與眾不同。

是有效果的，但還是有學生逃學，死活都不來學校。

春陽和班主任老師想盡辦法，還是不行，最后只能放棄。

為此春陽心里還難受了好幾天呢。

知恩看出她心情不好，特意挑了個時間跟她聊了聊。

聽她說完原委后，知恩笑道：“春陽，你不是能夠點化世間萬物的菩薩，你就是以普通的中學校長，你沒辦法改變所有人的想法，你得承認這一點，要不往后還有你愁的呢！”