高飛第一段唱完，在間奏的時(shí)候，有些同學(xué)忍不住站了起來(lái)，盡管迅速被老師們壓下，但他們開(kāi)始嘗試小聲跟隨高飛第二段的歌聲，用各種笨拙的方式，像大潮中逆流而上的魚(yú)兒，你追我趕，爭(zhēng)先恐后。

“tell hyhy，告訴我為什么（為什么）”

當(dāng)高飛再次唱到這一句。

不僅梁老師們她們加了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們也加了進(jìn)來(lái)，用不同聲調(diào)跟著唱‘hy？’。

高飛伸出手。

伸向臺(tái)下的同學(xué)們，高亢又清澈的聲音再次吶喊起來(lái)“tell hyhy，告訴我為什么（為什么）”

無(wú)數(shù)的女同學(xué)忍不住抬手伸向他，用最響亮的聲音加進(jìn)來(lái)去大喊‘hy？’

這一次老師們?cè)俨蛔柚顾齻兊呐e動(dòng)了。

即使許多學(xué)生激動(dòng)得站起來(lái)。

他們也只是笑著搖頭。

“他在發(fā)光！”大眼睛學(xué)姐忽然有種錯(cuò)感，她似乎看見(jiàn)臺(tái)上的高飛正在發(fā)光，整個(gè)會(huì)場(chǎng)被他照亮了。

“對(duì)。”胖學(xué)姐明知這是錯(cuò)的，仍然重重地點(diǎn)頭同意。

臺(tái)下的江志斌看得目瞪口呆。

可怕的年輕人。

他看見(jiàn)過(guò)太多的人才。

本來(lái)以為以自己的閱歷足可應(yīng)付一切變化。

沒(méi)想到，這個(gè)年輕人用一種碾壓式的沖擊力告訴自己，你小看了這個(gè)世間上的天才！

“這小子唱這個(gè)歌簡(jiǎn)直無(wú)敵！”江志斌暫時(shí)想不到更好的形容，以高飛的年齡、純真再加上他的天賦，演唱這首《tell hy》，真心是無(wú)敵的存在。即使換個(gè)實(shí)力更加強(qiáng)大的歌唱家來(lái)，也無(wú)法達(dá)到他這種效果，因?yàn)樗@是真正發(fā)乎內(nèi)心的呼喚。

“我爸以前跟我說(shuō)過(guò)，努力在天賦面前不值一提，我還不服，可是今天我真服了！”王總估計(jì)自己再努力十輩子，在高飛的唱歌天賦面前，也不值一提。

這根本不是通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的東西。

難怪自家老頭子瘋了似的。

有這樣的學(xué)生。

對(duì)他一個(gè)快要退休的老教師來(lái)說(shuō)，這是夕陽(yáng)下山前的最后光輝，他能不緊張嗎？

高飛在臺(tái)上一遍遍地發(fā)出‘tell hy’這樣的吶喊，歌聲中帶有一種撕裂的憂傷，更多是不解的憤怒。

他越唱越投入。

壓抑的怒音迸發(fā)出來(lái)。

人們感覺(jué)它像活火山那般轟隆隆地爆發(fā)了。

歌聲化作一種磅礴的心靈風(fēng)暴，鋪天蓋地的席卷全場(chǎng)，無(wú)人可以自這個(gè)吶喊中逃脫獨(dú)善其身。

梁老師她們的和音跟著加強(qiáng)，形成一種潮水般的追隨力量。

雷老師的鼓聲恰到好處地敲擊在人們的心坎上。

匯成的音樂(lè)交響仿佛在說(shuō)。

年輕人。

我們是你這一邊的。

我們也想知道世界為什么會(huì)變成這樣。

我們也想知道自己和身邊的人為什么會(huì)變成這樣。

梁老師古老師她們?cè)匠酱舐暎α繚u強(qiáng)，漸漸形成了一股音樂(lè)洪流，勢(shì)不可擋。

漸漸的更多的人加了進(jìn)來(lái)。

同學(xué)們不懂得和唱。

可是完全沒(méi)關(guān)系。

無(wú)論她們口中發(fā)出來(lái)的聲音是否有意義，她們都激動(dòng)萬(wàn)分又歡喜無(wú)限地融進(jìn)這股音樂(lè)洪流之中。

聲音不斷壯大。

漸漸。

全場(chǎng)沸騰。

梁老師她們沒(méi)想過(guò)高飛的演唱出來(lái)的效果比昨天還要好。

而自己這邊被帶動(dòng)后同樣是超水平的發(fā)揮。

兩者合起來(lái)簡(jiǎn)直完美。

她們?cè)桨l(fā)投入。

唱得有點(diǎn)如同高飛那般徹底忘情了，陶醉地用聲音和著高飛的歌聲。

和聲由原來(lái)層次分明的襯托，