感受到蘇清的注視，夏蘿朝他投去異樣的目光。

“需不需要是一個(gè)問(wèn)題，但參不參加那就是另外一個(gè)問(wèn)題。你可以在拿到學(xué)分后，把學(xué)分分給比你更需要的其他人，但這個(gè)比試的過(guò)程你必須要經(jīng)歷，因?yàn)檎嬲膹?qiáng)者從來(lái)不會(huì)去逃避戰(zhàn)斗，而是會(huì)勇敢直面戰(zhàn)斗，那怕是最后死在戰(zhàn)場(chǎng)上。”

蘇清神色平靜的朝著夏蘿解釋了句。

在說(shuō)這話的時(shí)候，蘇清莫名的想起了那位戰(zhàn)死的胡德老將軍，那位老將軍雖然戰(zhàn)死但在蘇清的視角里看來(lái)，他卻是個(gè)敢直面戰(zhàn)斗與死亡的勇士。

莫名的有點(diǎn)唏噓啊。

講真話，蘇清很討厭柯敏這套養(yǎng)蠱式教育方法。

畢竟是經(jīng)歷過(guò)后世素質(zhì)教育的人，雖然他上輩子經(jīng)常自嘲，抱怨自己是素質(zhì)教育的漏網(wǎng)之魚(yú)，可經(jīng)歷過(guò)，才知道什么是真的好，比起這種強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者久弱的教育環(huán)境，還是前者要來(lái)的讓人更輕松一些，至少大家是明面上站在同一個(gè)起跑線。

但也不得不承認(rèn)的是，這種養(yǎng)蠱方式的確能夠更加快速的培養(yǎng)出強(qiáng)者，蘇清想讓夏蘿抓緊時(shí)間成為劍豪，拿到系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)，那戰(zhàn)斗就是不可避免的一環(huán)。

所以她才會(huì)阻攔夏蘿想要退出的念頭。

“我明白了！”

原本已經(jīng)有了些許退意的少女，在感受到蘇清的目光以及話語(yǔ)之時(shí)，緩緩沉下了手臂，眼神也隨之變的堅(jiān)定了起來(lái)，她聽(tīng)懂了蘇清的意思。

“很好！”

看起提起干勁的少女，蘇清也是滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭“正好，也趁著這個(gè)機(jī)會(huì)熟悉一下現(xiàn)在的身體，以及積攢一下的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)吧，很合適。”

想成為一名合格的職介者，除了一味的悶頭苦練外，戰(zhàn)斗也是不可或缺的一部分，這算是一條變強(qiáng)的捷徑，但也談不上是捷徑，比較矛盾的問(wèn)題。

況且，都是一群新人還是很適合練手的。

見(jiàn)半天沒(méi)有人在喊退出后，柯敏也是懶洋洋的從椅子上站了起來(lái)，然后抄起桌上隨意丟棄的長(zhǎng)刀，拍打了兩下落了灰的衣袖繼續(xù)道“既然沒(méi)有人退出，那就走吧，也別繼續(xù)磨蹭下去了，一個(gè)十六個(gè)人，等會(huì)去競(jìng)技場(chǎng)，按順序較量。”

說(shuō)完，暴躁的老女人先一步走出教室。

留下了一屋子臉色愁苦的學(xué)員。

印象深刻的一天啊……

……

競(jìng)技場(chǎng)內(nèi)，

老女人柯敏不知道從哪兒淘弄來(lái)一條長(zhǎng)凳，大馬金刀的坐在那里，匪里匪氣的樣子像是個(gè)占山為王的山賊似的，指揮著麾下的小嘍啰一個(gè)個(gè)入場(chǎng)。

“一號(hào)，二號(hào)，上去。”

柯敏指著之前被他命名為一號(hào)和二號(hào)的兩個(gè)少年，“規(guī)矩就是沒(méi)有規(guī)矩，不論你們用魔法也好、斗氣也也好，只要能把對(duì)方打服，打到認(rèn)輸就算成功。”

“教……教員，那可以使用武器嗎？”

雖然才是第一次見(jiàn)面，但不得不說(shuō)，柯敏這個(gè)教員的積威很深，被暴躁老女人點(diǎn)到一號(hào)小嘍啰有些畏畏縮縮的開(kāi)口詢問(wèn)，那弱慫弱慫的樣子，仿佛那個(gè)坐在他們面前的不是一個(gè)大齡教員，而是一個(gè)從深淵里爬出來(lái)的母夜叉。

一個(gè)眼神就能讓人恐懼不已。

“武器？”

柯敏冷笑了聲“要不要我把我的刀借給你？被那么多廢話，用拳頭，整那么多花里胡哨的，你只需要記得把你的對(duì)手打服就可以，聽(tīng)得懂？”

“是……”

一號(hào)少年顫顫巍巍應(yīng)答。

在母夜叉笑瞇瞇的目光注視下，兩個(gè)面如土色的少年挽起袖子，顫顫巍巍的走到人前空地，也不待那一聲開(kāi)始落下，兩個(gè)人便拳拳到肉的廝打在一起，雖然沒(méi)有什么特別高超養(yǎng)眼的戰(zhàn)斗技巧，但一拳一腳間的力道是實(shí)打?qū)嵉摹?

在洛克法大陸上，基礎(chǔ)的斗氣法門屬于大眾貨，流傳很廣，不算什么