“劉洋！你覺得今天的事情你有做錯嗎？”吳軍見劉洋滿臉不遜，耐心問道。

“我錯了，我不該動手！”劉洋準備捏鼻子認了，您不是說我狡辯嗎？我認錯了，您滿意了吧！

“不！你沒錯！”吳軍斬釘截鐵的說道。

？？劉洋滿頭問號，剛才您可不是這么說的啊。

“打架嘛，不算什么大事，況且事情的過錯本不在你身上?！眳擒娨荒槦o所謂說道，哪個學校會沒有呢？沒什么大驚小怪的。

劉洋這下舒服了，我就說嘛，我沒錯！

“你不是本院的學生，我本不該交淺言深。只是我最近有些無趣，就想跟你聊些不著邊際的話題。”吳軍略有些感慨的說道，劉洋這女孩的性格他是真的喜歡。

“您說?！眲⒀笳啥蜕忻恢^腦，總覺得吳軍的話怪怪的。

“前幾天你來時，像是一只脫籠的小鳥，連聲音都帶著輕快的樂調！”

那時剛剛重生，又剛好獨自開始打理生活，雀躍的情緒現在依然能夠感受到。

“打破藩籬固然可賀可喜，然而人生而自由，又無往不在枷鎖之中。切不可失了本心！”吳軍鄭地有聲的告誡道。

劉洋有了些頭緒，隱隱覺得吳軍在說自己心態出了些問題。

“還記得你見我時，曾說自己是什么嗎？小演員，我這幾天閑來無事一直在琢嚰什么是演員？演員，演員，演的是什么？是蕓蕓眾生！是家長里短！所以我覺得做為一個演員，首先就要腳踏實地！”

劉洋若有所悟，細細回想這幾天的心思，除了讀書時，其它時間好像都在云端飄著，心氣浮躁，口無遮攔。

吳軍見劉洋聽得進去，滿意的點點頭，繼續說道“還記得進校園的初衷嗎？”

這個怎么會忘記呢，當初那可是身文分文，走投無路了。

“體驗角色！學生是什么樣的角色？傷心就流淚，開心就咧嘴嗎？”吳軍連聲問道。

“不，學生是一個神奇的群體，他們即單純又復雜！不是簡單的面部表情能夠表現的?！眲⒀笙胫拍?，嘴中不由得說道。

吳軍驚喜萬分，點頭鼓勵劉洋繼續說。

“他們會思考人生意義，總是在自我肯定和自我否定的矛盾中迷茫。”杜念的痛哭就是在自我否定中，體會到了深深的絕望。

“那是他們開啟了心智，開始使用理性和邏輯思維看待問題。但世上的問題從來不是單一出現的，問題本身就是矛盾集合體，這就對他們單純的對錯觀念產生了沖擊！因此他們常常會覺得苦惱、迷茫、沮喪和不安。”吳軍解釋道。

思想的碰撞讓劉洋的思維開闊了許多，也讓她對學生的角色有了更多迷茫！

“他們富有激情，樂于探索，還特別沖動！”劉洋想到了劉莊、趙陽還有陳輝。

“那是他們在不斷的完善自己的情緒和情感，心理和自我意識成長過程中，顯著的外在表現就是奔放、果斷！”

“可是他們有時也很奇怪?！?

“奇怪？怎么個奇怪法？”

“有的人奇裝異服標新立異！”像今天的瘦猴。

“不奇怪，不過是荷爾蒙無處安放而已！”

“也有的人把悲痛化為食量，喜怒哀愁全寄托在吃飯上?！?

“寒風孤影，江湖路人，畏世厭流，自我選擇的逃避方式不同罷了。”

“怎么開導呢？”

“一個人的話，就比較簡單了，交一個知心朋友、和父母深度交流、樹立堅強和自信，或者交一個男朋友，這些都可以！”

“那一群人呢？”

吳軍沉默了，他思考了一會兒說道“人是群居動物，總有些個體因為體質、家庭、性格、背景或者容貌等原因受到他人歧視，大部分人順從心理上的優越感和群聚效應