學(xué)習(xí)到最難的地方。

這次在空間中有一次度過了很長的一段時間，這次時間沒有上兩次那么長，只有短短的五年時間，因為之前有學(xué)習(xí)過輔助器的技術(shù)，這次只是把它從電子管替換成晶體管，所以這五年的時間是足夠的。

此時一張巨大的工作臺前，擺放著一排類似是自行車頭盔樣式的學(xué)習(xí)輔助器，頭盔的前面有一個玻璃，這個玻璃就是顯示器，耳朵的位置附近還集成了骨傳導(dǎo)耳機(jī)。。這就是李博宇的研究成果，他把輔助器原來12立方米的大小，縮小到了現(xiàn)在只有一個頭盔大小。

本來李博宇本來打算把輔助器設(shè)計成vr頭顯那種樣式的，但是頭頂上要安緊貼頭皮的電波貼片，所以就沒有設(shè)計成vr頭顯那種樣式。

這些頭盔經(jīng)過李博宇的改進(jìn)，沒有了原來的笨重，進(jìn)一步降低了頭盔使用時對大腦的刺激性，把安全程度進(jìn)一步的加強(qiáng)了，能讓人更加安全的使用它。

李博宇帶著小福，小福拿著頭盔回到了現(xiàn)實之中，現(xiàn)在產(chǎn)品已經(jīng)準(zhǔn)備好，接下來就是推廣學(xué)習(xí)輔助器了。

地上車間里，李博宇開始從空間中往外掏設(shè)備，什么光刻機(jī)啊之類，這些光刻機(jī)都是空間中最先進(jìn)的，在現(xiàn)實中也是世界先進(jìn)。這些光刻機(jī)都能夠達(dá)到5納米的制程。如果沒有地外危機(jī)，就這些光刻機(jī)提升的國家實力就能夠高一大截，但是就現(xiàn)在來說，提升的這些實力面對于現(xiàn)在的問題就微不足道了。

“小福，現(xiàn)在是初五，政府部門初幾上班啊。”

“先生，我之前查過，政府部門也是初七開始上班，和我們開班的時間是一樣的。”

“那好我們就先休息兩天時間，等到他們上班后我們就去北平，我們?nèi)ケ逼秸医逃浚灰逃磕軌蝌炞C我們的頭盔真實有效，我相信距離全國推廣的時間肯定不會太遠(yuǎn)。”

“那時候全中國的學(xué)生只要初期有10的使用量，我們的第一步計劃就算是成功。等到十年后，我們新一代用輔助器培養(yǎng)起來的這些學(xué)生，他們將會充斥到各個崗位，這些高素質(zhì)人員將會是抵抗地外危機(jī)的主要力量，更何況我們還要全面提升我國人民的身體素質(zhì)。”