“那么，上課！”

“起立！”

臺(tái)下不知道誰(shuí)吼了一嗓子，原來(lái)的新生一班同學(xué)立馬站了起來(lái)，而理解不能的旁人在從眾心理下也站了起來(lái)。

“老師好?！?

“同學(xué)們好，請(qǐng)坐?！被籼祢斝Σ[瞇的示意眾人坐下，內(nèi)心的愉悅感近乎噴薄而出。

霍老師，只是他現(xiàn)在的其中一重身份，史萊克的誠(chéng)意很足，讓霍天驍很心動(dòng)，當(dāng)然，天夢(mèng)以及某個(gè)醒來(lái)的老者幫了不少忙，才得到了史萊克這樣一個(gè)回答。

原定的都沒有變動(dòng)，作為霍天驍?shù)耐庠谘陲?，而?nèi)里，霍天驍已經(jīng)多了不少讓他興奮的身份。

平行多宇宙研究組組長(zhǎng)。

武魂本質(zhì)研究組組長(zhǎng)。

魂環(huán)機(jī)制研究組組長(zhǎng)。

斗羅大陸基本規(guī)律科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

魂導(dǎo)系副院長(zhǎng)。

史萊克特殊外聘教師。

嗯，很可惜的是，身份一大堆，大部分是空殼子，巧婦難為無(wú)米之炊，整個(gè)史萊克學(xué)院除了他有幾個(gè)能夠進(jìn)行前三項(xiàng)研究的人，太少了，實(shí)在是太少了。

可以說(shuō)，除了王言勉強(qiáng)能夠參與到武魂本質(zhì)研究組內(nèi)，全部都是霍天驍帶著王冬單干，不過比以前好太多了，至少資源方面是不缺了。

而外聘教師這個(gè)身份，也是為了前五個(gè)大項(xiàng)目服務(wù)，所謂百年樹木十年育人，他缺人才，而且缺的人才都不是斗羅的教育環(huán)境能夠培養(yǎng)出來(lái)的，只能是自己親自上陣培養(yǎng)。

嗯，自己培養(yǎng)的有時(shí)候用起來(lái)就是順手，說(shuō)的就是你，王冬！

“首先，我需要你們了解一個(gè)事實(shí)，那就是我的確是老師，想要質(zhì)疑的，我已經(jīng)請(qǐng)杜維倫杜主任過來(lái)，隨意質(zhì)疑?！?

杜維倫走了進(jìn)來(lái)，有些尬笑道“的確，霍老師是言院長(zhǎng)親自任命的，將擔(dān)任你們此后的理論應(yīng)用老師?！?

“我還有點(diǎn)事，就先走了?！?

看著杜維倫走出教室，戴華斌只能是將怒火壓下心頭，他不得不承認(rèn)，自己慫了。

言院長(zhǎng)親自任命，這是什么概念他不可能不清楚，也就意味著對(duì)方有足夠的權(quán)力可以把他扔出這個(gè)學(xué)校。他不會(huì)懷疑是假話，史萊克武魂系院長(zhǎng)的身份決定杜維倫不可能去假冒言院長(zhǎng)任命一個(gè)新生做教師。

不能動(dòng)怒，不能沖突，否則被穿小鞋怪不得別人。

“很好，看來(lái)都很明白事理，不需要我進(jìn)行多余的思想品德教育。”看著強(qiáng)忍憤怒的戴華斌，被寧天贏拉著的巫風(fēng)，還有幾個(gè)不得不忍著的刺頭，霍天驍滿意的笑了。

有時(shí)候，獨(dú)裁性質(zhì)的教學(xué)理念還是蠻好的。

“首先，你們要了解一個(gè)概念，那就是我們這堂課的概念，更是我的理念?！?

霍天驍轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了大大的兩個(gè)字。

“科學(xué)，何為科學(xué)？分門別類是為科，學(xué)而習(xí)之是為學(xué)，這就是我需要你們明白的。”

“所謂科學(xué)，就是可以分類、總結(jié)、驗(yàn)證、歸納成系統(tǒng)供人學(xué)習(xí)的一種方法。簡(jiǎn)而言之，就是囊括一切的一種實(shí)踐與處理手段?！?

某個(gè)無(wú)名之輩舉起了手。

“馬堀同學(xué)有什么問題，請(qǐng)講?！被籼祢斏焓质疽?。

“那么霍老師，魂師的存在又是什么？”馬堀明顯挑刺道，“現(xiàn)實(shí)可沒你說(shuō)的那么簡(jiǎn)單啊?！?

霍天驍毫不留情的回應(yīng)“很好，具備懷疑精神是好事，只希望你那萎縮的類人生命球體脂肪組織能夠多一些該有的溝壑，不至于如此無(wú)知，提出一個(gè)讓人笑話的問題?！?

“魂師是什么存在？很顯然，魂師是科學(xué)的，科學(xué)可以是一切，一切都可以是科學(xué)，只是名詞不同，涵蓋范圍不同而已。當(dāng)然，目前粗糙簡(jiǎn)陋的魂師體系，甚至需要將一切集合才能勉強(qiáng)算作一門科目，還真是悲哀呢。”

霍天驍根本沒有掩飾自