郭豆兒是一位小學女老師。

老師這份職業，放在物欲橫流的今天，可以說是普普通通。

可是老師這份職業對于郭豆兒來說，卻是十分的來之不易。

郭豆兒出生在偏遠山村，她自己兒時的小學生涯，都是在復合班度過的。

什么是復合班呢？

復合班就是一個學校一間教室，一個學校一位老師，這位老師既是各科老師，又是全校的校長。

那時候小學還是五年制。

從小學一年級到四年級，都是在一個教室上課。

那位既是校長又是教師的老師，在給其中一個年級上課時，一般只能是讓其他年級自習。

小時候的郭豆兒，就是這個教室里的一員。

在這個教室里，最多容納過三十多個學生。

也就是說，兒時的郭豆兒上過的這個小學，全員最多時候只有三十多人。

升級到五年級以后，這個小學的同學們，就要到距離村莊十里地以外的鎮里上小學。

從早晨五點起床步行去鎮里小學上早讀開始，到晚上九點下晚自習再步行回到村里，郭豆兒一天要步行二十里路。

中午的郭豆兒和她的幾乎所有同學，都會拿出家里給帶著的烤干饃饃片充饑。

在鎮里的小學里，是沒有學生食堂的。

百分之九十九都是當地學生的鎮里小學，不會因為他們一個村莊的實際難處，再去開設一個一定會賠錢的食堂。

也許有人會問一個類似何不食肉糜的問題，可是在上世紀九十年代，在一些偏遠的小山村里，還確實是比之前的描述更為艱苦。

不過，那時候郭豆兒下晚自習后回家的路，卻是一點都不覺得孤單。

因為，不論是村里五年級的同學，還是已經升級為初一初二甚至初三的同學，都會是郭豆兒的同伴。

雖然回到家里以后才能吃到晚飯，可大家在一起穿行山野間的愉悅，卻能夠戰勝饑餓對肚子的肆虐。

在蚰蜒盤旋的崎嶇山野間，舉著用硬紙片卷成的火把穿行，在黑色夜晚的大幕映襯下，大家一字排開的長隊，真的像是一條飛舞的火龍在臨空旋轉。

已經走到山頂的同學，會搖晃著火把向還在山底下的同學吶喊。

這種遙相呼應的美好，是郭豆兒童年最美好的記憶。

郭豆兒的家鄉，老老少少加起來的整個村子里，只有幾十戶人家不到兩百口人。

郭豆兒的家鄉，如果是在平常的日子里，只有不到一百口人留守在村子里。

這不到一百口的村民里，還基本上都是老弱婦孺。

村里只要能出大力的鄉親，幾乎都是常年的在外打工。

只有逢年過節的時候，村子里才算是能熱鬧一些。

其實這個很小很偏的村子，只是郭豆兒的第二家鄉。

當然郭豆兒也不是城里人，郭豆兒的真正家鄉也是一個村莊。

不過郭豆兒的第一家鄉的各方面，要比第二家鄉這里大很多，教育設施相對也要全面很多。

這樣的郭豆兒，只是因為母親在第二家鄉做鄉村醫生，才跟著母親來到這里。

如果郭豆兒在第一家鄉上學，她會少吃很多的苦。

最起碼類似于跑校二十里山路，帶著干糧果腹等這些事，一定是不會存在的。

因為郭豆兒的第一家鄉的小學，相對要正規一些。

可是那時候的郭豆兒還是個孩子，又有哪個孩子愿意離開自己的媽媽獨自生活。

哪怕是受點其他的苦難，只要能跟媽媽待在一起，一切就都是快樂和美好的。

郭豆兒的娘家很窮，郭豆兒的父親是一位普普通通的農民。

因為從軍入伍期間落下的傷病，導致郭豆兒的父親并不能干