下午兩點。

小隊進入這所名叫“開明”的寄宿學校調查。

連續損失了五名好手后，異能特別學校一方面向靈院求助，另一方面找到教育局，暫時關閉了開明寄宿學校。

撤離得很倉促，校園里的垃圾桶滿滿當當，地上全是是試卷紙和書本，風一吹像是雪花一樣卷起。

“靈體會害怕陽光嗎？”

陳飛將墨鏡戴起，一邊走一邊左右張望。

“不會，但這個點光線充足，也是人一天中最精神的時間段。”那扎回答道“對我們的行動有利。”

那扎的行動風格和他的碎嘴一樣，瑣碎而細致，看重每一個細節。

用他的話來說，每做好一個細節，就能提高一個百分比的存活率。誰也不知道他是怎么算出來的。

左看右看找不到靈體，陳飛抬頭望天，透過墨鏡，一層泛著淡淡光芒的薄膜已經將整所寄宿學校覆蓋，外面街道上的汽車喇叭聲都消失了。

全隊唯一的女隊員名叫“譚璇”，是使用領域的高手，據說她架設的隔離領域，b級靈體也無法突破。

陳飛不禁想起他在《領域學》課上學到的內容。

“領域”，是幾個道士從古籍《周易》和《鬼谷子》中琢磨出來的東西，也叫陣法，后來他們配合研究部，將這門技術用科學的方式轉換出來，覺得陣法太老舊，就改了個領域的名字。

“領域構架儀”，這是現代科技和靈氣復蘇結合，最具標志性和實用意義的結晶。

只要熟悉儀器操作，且自身擁有一定靈力，就能構架出隔離領域。

根據熟悉程度不同和自身靈力的高低，構架出來的隔離領域，強度也會不同。

當時在課堂上聽到這里，陳飛頓時就失去了所有的興趣——他無法修煉靈力，自然也無法使用領域構架儀。

事實上，無法修煉，沒有靈力，還是有很多弊端的。

修仙是靈院培養方案的基礎，很多武器和裝備，都需要擁有靈力才能夠使用。

除此之外，修煉靈力入體，還有淬煉肉體，提高身體強度的功能。

就拿張君如小道士來說，她才八歲，可無論是力氣還是體力都遠超常人。

若是單純的肉搏，不使用武裝色霸氣，陳飛估計打不過她。

靈氣復蘇不過半年，修仙便有如此的成效，隨著時間推移，修仙者的境界進一步提升，實力只會更強。

陳飛再次感覺到了壓力。

可他想要修復靈根，重新開始修仙，幾乎不太可能——方云升親口說的。

還是只能將進步的希望放在系統上面。

想到這里，陳飛放緩腳步，等到吃棉花糖的小道士走到自己身邊。

長生社成立了，但至今沒有孩子愿意加入進來，其中一個重要原因是張君如。

她是孩子頭頭，她的態度會影響到絕大部分的孩子。

“張君如小朋友?！标愶w對她說，“你平時吃的丹丸是什么東西？”

“你問這個干嘛？”

張君如警惕地盯著他。

“你是我阿飛社的社員，我關心關心你，是我應該做的?！标愶w一本正經。

“屁！我才不是你的社員?！?

“你的名字在阿飛社的社員名單上，你就是?！?

“不是！”

“就是?！?

“等我回去就把名字劃掉！”

張君如把剩下的棉花糖吃完，對陳飛做了個鬼臉。

“除非你再和我打一架?！彼终f。

“打贏了你就承認你是？”

“不可能?！?

“誒你這小屁孩……”

“有情況！”

那扎的聲音打斷了兩人的對話。

陳飛快步上前