自從你之后，五溪鎮中學再也出不了一個211或者985的學生，這些年，學生也越來越不像話，還是好多人初中都沒有學完就輟學，父母也不管，哎，不知什么時候才能再出個重點大學生。”

即便不在家，喬初染也知道，整個五溪鎮的教育，都是不行的，但看平時在鄉間晃悠不去上學的學生的數量便知道了。

而他們，大多數是留守兒童，爺爺奶奶管不得，父母又管不到，或者生而不管，有的連父母都不認了。

“算了，畢竟你這樣的是少數，我只求他們能念完初中也行啊，九年義務都不完成，這以后還能怎么辦？”

喬初染一時不知道該說什么，說起來好像不關自己的事情，可每次一想到村里不少年紀輕輕的孩子就這么輟學，總感到一種難言的悲哀。

當下這個社會，教育的資源是不公平的，但教育卻是寒門學子們唯一通往高處的最公平的路徑了。

提及喬初染現在辭職回鄉發展，吳老師語氣里滿滿都是遺憾和可惜。

喬初染卻也不多做解釋。

與吳主任聊了一會兒，了解了如今五溪鎮的輟學情況之后，喬初染去找了當年的班主任，也是現在的喬以耀和周陽的班主任。

班主任譚老師對她的到來倒是不意外，師生多年不見，也不見多少陌生。

各自說了一些自己的近況，喬初染便問起了喬以耀的事情。

譚老師搖頭道“你這個弟弟啊，半點也學不到你當年的精神。”

喬初染無言“他雖然是我弟，但不是我，我這些年疏于關心他的學習，不知道他成績差成了這個樣子。”

譚老師搖搖頭“他啊，跟周陽一樣，這兩個班里的小混混，要說起來，初一剛來的時候，不是這樣的，初一上學期考試，兩人成績還是班里中上水平的，數學學得特別好，靈活，那時候數學老師最喜歡的學生就是他了，結果，初一還沒結束呢，就變成這樣了，要我說，也是沉迷游戲來的。”

喬初染皺眉，她的確也記得，喬以耀剛上初一的時候，成績是還行的。

“還偏科得厲害，語文從來不寫作文，英語也是，現在初中政治歷史說白了，就是背書，也不背，跟你爸媽說過幾次了，也是沒有法子。”

“那……現在都快中考了，阿耀他還有救么？”

譚老師道“這你還不看得比我還明白？別說距離中考還有三個多月了，就算是兩個月，只要他肯學，學決心，抓好基礎，那肯定能啊，多少黑馬都是中考前兩三個月才出來的？像這次寒假回來，他交上來的作業就很有質量，我還以為他學好了，如今看來，還是你在家督促的。”

“那周陽呢？”喬初染又問。

譚老師嘆氣“這倆啊，都是一個樣的！”

譚老師說到這里，對著辦公室外的人招手“陸老師，過來一下。”

他跟陸衡介紹“這是喬以耀的姐姐。”

陸衡笑得和煦“剛剛吳主任跟我介紹過了，你好。”

喬初染跟學生見到了老師似的“你好。”

陸衡扶了扶眼鏡道“我剛才還想跟你聊一聊喬以耀的情況。”

“您說。”喬初染神色嚴肅了一些。

倒是陸衡笑了笑，又請喬初染坐下“不用這樣緊張，我是想說，喬以耀同學，其實物理成績還是可以的，基礎不弱，只是上課沒法專心。”

喬初染寒假督促喬以耀學習的時候，也發現了這個問題，聽到陸衡這么說，面上綻開笑意“我覺得他理科其實都可以，但基礎不均衡，物理可能是比較有趣，一開始才認真學習了。”

陸衡接著又跟喬初染聊了不少關于喬以耀和周陽的事情，直到五點半快放學了喬初染才離開。

順便，也給喬以耀和周陽請了個晚學的假期。

她直接