有的同學已開始動筆，可勝麗還靜靜的站在那里，像是面壁思過。

勝麗開始用粉筆寫字，洋洋灑灑的字體很大氣，下面有同學看呆了

朝陽晚起藏云邊，夢里笑破百花殘。

師站高處諄不語，志存高遠把顏還。

少年壯志不言愁，惜時如金趕流年。

我的青春我做主，誰人敢笑我瘋癲！

等她寫完的時候，很多同學腦子里還不知如何提筆，胡老師一看手表才三分鐘，暗自高興卻裝作很嚴肅的樣子讓她解釋。勝麗覺得已經表明懺悔之心，可老師就是不放過，于是自嘲的解釋一番。

“太陽出來晚了都會感到害羞而躲在云層里，而我卻在夢里不知羞恥的譏笑這花不好看那花開得太寒顫（借花兒諷刺同學議論她長短）。老師站在講臺上可以看見我所有小動作，卻只是諄諄教誨，要志存高遠，不說是為了顧及我的顏面。”

胡老師用手示意讓她停下，后面的意思不解釋大家也很明白，先不論詩寫的如何，起碼前面的態度還可以。只是江山易改本性難移，不過，她桀驁不馴的態度定能喚起很多同學的心聲。他們認為考學不容易，哪敢違背老師的意思，殊不知，死讀書才是最可怕的事情。

他問下面有沒有人可以把自己的作品拿出來比一比，結果沒人舉手。走到同學中間看了看，如他所料，基本是為祖國獻青春的話題，編了上句沒下句。他們以為寫出幾個獻給祖國的字，就是愛國，體現雄心壯志，那這樣，前輩都不用背槍馱彈，浴血奮戰，紙上談兵就行了。保守的思維確實討巧能得高分，可也束縛了他們的思想。

胡老師在辦公室把勝麗寫的詩遞給其他老師看，說這只用三分鐘完成的。其他老師相互傳閱，這完全是她的性格，張揚大膽，不知天高地厚。

年級組長再三叮囑胡老師要嚴加管教勝麗這樣的學生，如果不行就調到普通班去，隨便她怎么鬧騰。胡老師沒有按照組長的要求去批評勝麗，在內心里他是欣賞她的，不能被他們腐朽的思想給牽制。雖說是根朽木，只要方法得當，還是非常優秀的孩子。