內(nèi)書堂。

嘉靖皇帝今日在給太監(jiān)青少年班的人講授算數(shù)知識。

隨后抽查了他們的情況。

現(xiàn)在太監(jiān)青少年班還有五十多人，基本是第二，三批的人。

第一批培養(yǎng)的人，偶爾回來，被安排去歷練了。

比如擅長做賬的，安排去各坊和順天報做賬房，擅長文案的，安排去處理文案，擅長技術(shù)活的安排去學(xué)制作紡紗機(jī)，織布機(jī)，玻璃，軍火等等，擅長做生意的去做生意，擅長管理的去管理，擅長文學(xué)可以順天報，擅長算數(shù)研究的就做研究……

物盡其用，賠賬專長。

嘉靖皇帝如此做，主要是為了完成任務(wù)。

不過，無心之舉，卻讓現(xiàn)代數(shù)學(xué)不斷走入這個時代。

翰林院，國子監(jiān)，已經(jīng)在算數(shù)愛好者之間傳播新的算數(shù)知識。

嘉靖皇帝沒有刻意推廣，不過打著從仙器中得到的新知識，就讓一些人感興趣。

“嗯，字不錯！”

“賬目無誤，繼續(xù)努力。”

“畫有形有意，好！”

“敢于探究理論，繼續(xù)。”

“這個人事考核內(nèi)容做的不錯……”

……

能得到皇帝的肯定和贊許，讓這些太監(jiān)青少年班的學(xué)生更加努力。

嘉靖皇帝還有新的打算，想用太監(jiān)青少年班培養(yǎng)的人才將來為他管理各種產(chǎn)業(yè)，至少要把賬目，人事等等關(guān)鍵讓他們接管。

太監(jiān)為皇帝服務(wù)，更忠于皇帝，更好管理，也更讓人放心。

隨時也能匯報情況，讓他了解各產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展，出現(xiàn)的問題。

說不定，將來會有他們組建“集團(tuán)”的核心班子，將嘉靖皇帝的產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，把生意做到世界各地去。

“主子，張居正求見。”

黃錦前來通報。

“讓他等著，朕一會兒就過去。”

大事上，張居正都會來找嘉靖皇帝商議，這一點嘉靖皇帝覺得不錯，說明張居正沒有剛愎自用。

玉熙宮，精舍。

“關(guān)于會試，殿試，以及軍制改革之事，臣想與圣上商議。”

張居正坐在下方。

嘉靖皇帝坐在八卦臺上。

“說，朕聽著。”

嘉靖皇帝看著他。

張居正說道“今年會試錄取的人數(shù)恐怕需要增加一些，因今年參加會試人數(shù)比去年多，翰林院也需要儲備更多的人才，臣等建議增加五十個名額。

還有就是，殿試的題目不知圣上可有想好？”

嘉靖皇帝想了想“既然參加會試人數(shù)增加，那就再增加五十個錄取名額吧。至于殿試題目，朕已想好，就論大明軍制和開海。暢所欲言，指出積弊，拿出解決方略。”

論軍制和開海？

圣上這是為新政造勢，同時想看看天下人對開海的看法？

張居正想了想認(rèn)同皇帝這兩個殿試題目。

然后說起即將推行的軍改新政“對于軍改，臣以為需要做出一些調(diào)整。

正對沿海各省的情況，可以在廣西，廣東，福建，浙江廢除衛(wèi)所制，施行募兵制。

在北面各地的，那些已經(jīng)損壞的衛(wèi)所不再恢復(fù)，能用的精簡保留作為一部分屯田兵力，此外采用募兵制，訓(xùn)練新兵，募兵與衛(wèi)所結(jié)合，逐漸淘汰衛(wèi)所制。

至于其他各地，重點嚴(yán)查空餉，貪污，吞并田地的行為，整頓軍紀(jì)，提升戰(zhàn)力，繼續(xù)使用衛(wèi)所制。等邊境各省完成改制后再進(jìn)行裁撤。

如此，可以緩解矛盾，穩(wěn)定局勢。同時也能減輕國庫的壓力。”

張居正說的募兵制，是不再屯田，相當(dāng)于全職，訓(xùn)練，打仗的兵馬。

如此開支必然大增，如果全面施行國庫難以支撐，同時擔(dān)心激化矛盾。

“也好