根據(jù)之前達成的意見，這所接納山民孩子的小學，除具備正常的教學功能外，還將具備學生食宿的條件。因此學校面積跟選址，也需要沐正峰親自負責。

經(jīng)過各村寨話事人統(tǒng)計出來的數(shù)字，首批入校的學生，就有可能達到五百人的規(guī)模。看到話事人送來的統(tǒng)計報告，沐正峰也忍不住一陣苦笑。

要是這些孩子，全部送到隊部小學，估計隊部小學根本就容納不了。單單這份統(tǒng)計表，便能看出有多少孩子，因為身處環(huán)境的原因，錯失了適齡上學的機會。

考慮到交通便利的問題，沐正峰最終決定，學校就建在能通車的地方。經(jīng)過一番走訪，沐正峰最終看中一塊位于白瓦寨跟哈瑪村結(jié)合部，一處地勢平坦的坡地。

坡地旁邊有座小山，但植被還是很稀疏，坡地上也有山民早年開過荒的地。找來哈瑪村的話事人，對方也很痛快的道“這地你要用，隨便用，沒事的！”

“隨便用還是算了！等下你回去說一下，將來建學校，占了誰家的荒地，我補貼一百塊一畝。還有修路要占的地，水田補三百一畝，你覺得怎么樣？”

就在沐正峰說出這番話后，這位話事人卻很堅決的搖頭道“不行！這錢，我們肯定不能要。如果要了，往后我們村子的人，還怎么抬的起頭，這事就這么說定了?！?

見對方強烈反對，沐正峰也不再多說什么。根據(jù)堪查的地形，花了兩天時間畫出學校的草圖。等他再來這個地方時，得知消息的幾位話事人又趕了過來。

看著沐正峰花出的學校規(guī)劃圖，這些話事人一臉欣喜的道“阿峰，這學校要建這么大嗎？那要花多少錢??？要不，咱們還是建小點吧！”

本身就覺得虧欠沐正峰甚多，再看到這樣一座比隊部小學都漂亮的學校，這些話事人欣喜之余，卻擔心讓沐正峰貼太多錢。對他們而言，孩子有個讀書的教室就成。

可沐正峰還是搖頭道“百年大計，教育為本！至少我希望，十年內(nèi)這所學校能拆掉，讓在這里讀書的孩子，能真正住進明亮寬敞的教室。

先前我之所以選擇把學校建在這，也是希望給孩子一個安靜的讀書環(huán)境。讓他們待在學校，就能安心的讀書。將來從這里，一步一步走出大山。

要是十年后，我們還沒能力拆掉這所小學，建一所真正的學校，那只能說我們無能。建學校的事，既然我負責，那就我說了算。只是你們各村寨，也不能閑著?！?

“需要做什么，你盡管說！”

“等學校建起來，學生需要桌椅板凳。這些，需要你們各村寨自己做，而且做的盡量標準些。畢竟，將來這些學生，都要在這里讀上五六年。

還有就是，開學后學校能學生吃住，但糧食還有菜，希望各村寨都能想辦法支援一點。我這邊，每年也會想辦法補貼一部分，爭取讓孩子在這里能吃的飽。”

“嗯，這都是應(yīng)該的！”

等這些話事人離開時，把沐正峰畫好的學校草圖帶回村寨，那些打算把孩子送去上學的山民，都覺得非常高興。而不少孩子，更是期待著開學那天的到來。

除了學校草圖之外，各村寨的木匠也接到話事人跟寨老通知。看著遞來的圖紙，這些木匠也拍著胸脯道“放心，這些桌椅我們開學前，一定做出來！”

“最好先做出來，等學校建好了，就把桌椅什么的都提前運過去。”

“嗯！知道了！”

如同前次修路一樣，當李義維拿到沐正峰花的學校設(shè)計圖，最終只收了他十六萬的工程款。按李義維說的，這是他父親的意思，這筆生意一毛都沒賺。

就在沐正峰準備開口時，李義維也很認真的道“阿峰，你能做好事，然不成我們父子就不能做點好事吧？要是我當家，這些錢我都不想收呢！”

“幸好你沒當家！你要真當家