日常做了早操回到教室，李達(dá)發(fā)現(xiàn)今早洛冬青又在那趴著了。

他都有些習(xí)慣進(jìn)來(lái)教室就看到那邊趴個(gè)人，若是哪天看不到了，可能會(huì)有些不自在。

李達(dá)心情不錯(cuò)，回到座位上，對(duì)旁邊的同桌說(shuō)了一句“早！”

洛冬青抬了一下頭，眼睛都沒(méi)睜開(kāi)，估計(jì)是瞇了一下，確認(rèn)了李達(dá)的身份，然后，從書(shū)包里，掏出了一疊紙，放在李達(dá)的桌上，然后，又趴下了。

這一疊紙，都是被透明膠帶粘起來(lái)的，其中，還能看到明顯的裂縫，但是，上面的字很清楚，仔細(xì)看，不會(huì)影響閱讀。

這就是昨天被姚兵撕掉的稿子。

李達(dá)本來(lái)都打算放棄了的，至于重新手寫(xiě)一份，李達(dá)也是沒(méi)那個(gè)功夫的，他打算改變一下計(jì)劃，多花點(diǎn)時(shí)間到網(wǎng)吧重新寫(xiě)過(guò)算了，寫(xiě)過(guò)一次再寫(xiě)，速度應(yīng)該會(huì)快很多。

可是，當(dāng)他看到那些破碎的稿子，都被洛冬青修復(fù)了，李達(dá)的心跳速度，不覺(jué)快了很多。

難怪洛冬青眼睛都睜不開(kāi)了，十多頁(yè)稿子，她一定折騰到了很晚吧……

李達(dá)無(wú)法形容自己的心情，只是拿著稿子的手，微微顫抖。

李達(dá)不禁腦補(bǔ)出了畫(huà)面，深夜的房間里，昏黃的燈光下，洛冬青一個(gè)人，將散落一地的碎片分類(lèi)整理，一小片，一小片地進(jìn)行比對(duì)，終于將稿子拼好。

這難度比拼圖要大的多，因?yàn)槟茯?yàn)證是否正確的，只有那些文字，這一一比對(duì)上下文是否連貫的過(guò)程，肯定是枯燥無(wú)比的。

李達(dá)可以想象到，將這些稿子拼起來(lái)要多費(fèi)心費(fèi)力，洛冬青將它拼湊起來(lái)的時(shí)間，都足夠李達(dá)再寫(xiě)一篇了。

他本來(lái)以為這件事就這么過(guò)去了的，洛冬青昨天也不聲不響，李達(dá)也沒(méi)想到，洛冬青會(huì)這么做。

如果他知道，他一定會(huì)阻止洛冬青這么做，沒(méi)必要這么拼，對(duì)一個(gè)作者而言，丟稿子固然是毀心情的事情，但其實(shí)也就那么一小會(huì)兒，可是，洛冬青將這份稿紙拼起來(lái)，卻讓李達(dá)感受到，這手里不僅僅是一份稿子了。

“真是個(gè)傻姑娘。”

李達(dá)小聲嘀咕了一句，將所有的稿子珍重地整理好，數(shù)了數(shù)，一共一十六張。

李達(dá)將稿紙收進(jìn)課桌，又看了洛冬青一眼，她現(xiàn)在睡得正香。

雖然別人的朗讀聲一樣會(huì)打擾到她，但李達(dá)還是選擇了靜靜看書(shū)。

到第一節(jié)課的時(shí)候，洛冬青倒是自己醒過(guò)來(lái)了，不過(guò)，在物理課上，她瘋狂地點(diǎn)頭釣魚(yú)，這種困到極致卻又堅(jiān)持不睡的樣子，讓李達(dá)倒是有些困惑了。

“你累了的話(huà)，為什么不睡？”

李達(dá)寫(xiě)了張小紙條低了過(guò)去，洛冬青看了一眼，提筆寫(xiě)道“不要你管，反正不是因?yàn)槟恪！?

這最后一句話(huà)，倒是此地?zé)o銀三百兩了，李達(dá)忽然懂了，想起兩人之間的約定，他沒(méi)太往心里去，但洛冬青卻很認(rèn)真啊。

至于昨天下午……

可能是她狀態(tài)實(shí)在不好吧。

李達(dá)便又在紙上寫(xiě)道“我知道了，一定不是因?yàn)槲覀兊募s定。”

洛冬青的臉?biāo)⒌囊幌录t了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，超兇地瞪著李達(dá)，可惜，眼睛沒(méi)睜太開(kāi)，毫無(wú)威懾力。

李達(dá)便又補(bǔ)充道“睡覺(jué)吧，你這樣也聽(tīng)不進(jìn)去課，不如休息，中午我會(huì)幫你把內(nèi)容補(bǔ)回來(lái)的。”

“你很煩誒！達(dá)叔！”

話(huà)是這么說(shuō)，但洛冬青還是趴下睡著了。

李達(dá)則是好好聽(tīng)課，也在樹(shù)上把筆記做好了。

時(shí)間接近期末，大部分課程都走進(jìn)尾聲了，預(yù)計(jì)半個(gè)月后，各科的教學(xué)任務(wù)就會(huì)完成，然后開(kāi)始為期半個(gè)月左右的復(fù)習(xí)階段。

李達(dá)覺(jué)得自己在復(fù)習(xí)中肯定能有很大的提升，這種自信，是經(jīng)歷過(guò)高三洗禮的人自然而然就有