想捏臉。

但不可以。

心里難受的李達(dá)只好拿起洛冬青的書給她布置學(xué)習(xí)計(jì)劃了。

洛冬青“……”

第三節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生們的情緒積累到了巔峰，所以，第四節(jié)課來上課的英語老師一走進(jìn)教室，在走完上課起立坐下的程序之后，英語老師王瓊便吐槽道“你們又開始了，每次到這個時候，你們都好興奮，沒幾個好好聽課的。”

一陣哄笑。

王瓊便道“你們興奮也沒用，就算給你們提前下課，校門不開，你們也出不去。”

教室里又是一陣騷亂，王瓊便拿起了書，敲了敲黑板。

nka， everone， turn the a to a 127”

一片翻書的聲音響起，英語老師又開始說一些讓人不好聽懂的話了。

英語是李達(dá)的薄弱項(xiàng)目，所以她也聽得格外認(rèn)真，到了課中的時候，王瓊場掃描，終于看到了后排這個似乎很努力的小伙紙。

“l(fā)da”

李達(dá)又被點(diǎn)名了，坐在這個學(xué)渣v專座上還被老師點(diǎn)名，可以說是運(yùn)氣不太好了。

“l(fā)ease anser the seond queston”

這是課本上的題目，只要在文中找就可以了。

不過，李達(dá)的英語口語……

總結(jié)一下，大概就是鬧太套的水平。

雖然回答正確，但王瓊皺了皺眉頭，道“st don lease，平時要注意加強(qiáng)一下口語訓(xùn)練?！?

“好?！?

李達(dá)對自己的口語是比較絕望的，因?yàn)槌踔朽l(xiāng)里的老師口音都不標(biāo)準(zhǔn)，然后李達(dá)初中英語就是照著學(xué)的，到了高中再要改，其實(shí)也改的過來，但是李達(dá)并沒有太在意口語的問題，也就成了這樣了。

洛冬青在李達(dá)坐下之后，露出一個笑容來對李達(dá)進(jìn)行嘲諷。

哼，可算給我逮到機(jī)會了！

而這個笑容，卻讓李達(dá)忽然想到，要放假了，那就有兩天半都見不到洛冬青了，忽然不想放假了。

當(dāng)然，說說而已，該放假還是要放假的。

洛冬青見李達(dá)情緒好像是挺低落的，便誤以為是自己的嘲笑讓李達(dá)受傷了。

她并沒有惡意，只是一直被李達(dá)欺負(fù)，現(xiàn)在找到機(jī)會，下意識反擊了而已。

見到李達(dá)不開心，她又有些愧疚了。

“口語不好的話，我可以幫你的，以后早自習(xí)我們來練口語吧?！?

洛冬青寫了個小紙條過來，李達(dá)愣了一下，看她收斂的笑容，立刻明白過來。

便在紙條上回復(fù)道“我不是在想口語的事情，只是在想要放假了?！?

“放假了，你不是很開心嗎？”

洛冬青不解，李達(dá)便道“在某個瞬間就不開心了?！?

洛冬青“？？？”

所以你還是在想口語的事情吧，真是不坦誠的大叔！