蕭曉并不是面癱，也不是三無(wú)，她只是在大多數(shù)時(shí)候表現(xiàn)出一臉認(rèn)真的時(shí)候，所以就像是面無(wú)表情。

當(dāng)她說(shuō)起星空和夢(mèng)想的時(shí)候，也會(huì)眉飛色舞，聽(tīng)李達(dá)說(shuō)的俏皮話，也笑的很開(kāi)心。

“以后引用的時(shí)候，如果不明白出處的話，就模糊化處理，以這篇文章論，可以給你四十五分，原本可以給你四十六分，引用錯(cuò)誤，扣你一分。”

李達(dá)的評(píng)分和老師的評(píng)分，肯定是會(huì)有出入的，不過(guò)，差別也不會(huì)很大。

蕭曉更加開(kāi)心了。

“繼續(xù)加油。”

李達(dá)勉勵(lì)了她一句，蕭曉靦腆地笑倒“嗯。”

此時(shí)教室里也有人來(lái)了，是兩個(gè)女生，看到蕭曉居然對(duì)李達(dá)露出了笑容，都目瞪口呆。

她們也很少見(jiàn)到蕭曉笑，原來(lái)，蕭曉笑起來(lái)這么可愛(ài)的嗎？

就是那種軟萌得讓人想要去捏一捏的那種可愛(ài)。

是因?yàn)槔钸_(dá)才笑的吧……

兩個(gè)女生對(duì)視了一眼，都看到了對(duì)方眼里燃燒的八卦之魂，不過(guò)，上次已經(jīng)和蕭曉說(shuō)過(guò)了，沒(méi)能得到答案，現(xiàn)在就不好直接問(wèn)。

但是，她們可以暗中觀察。

晚自習(xí)，蕭曉很興奮地又寫了一篇作文，可以說(shuō)，她是非常勤奮了，在學(xué)生時(shí)代，很少有人能堅(jiān)持在一天內(nèi)寫兩篇作文，但她做到了。

不過(guò)，第二篇的議論文寫的不太好，不過(guò)，勉強(qiáng)也能到及格線。

而蕭曉也學(xué)會(huì)了李達(dá)的一句話。

“萬(wàn)有引力不是這樣算的，你這樣算，牛頓的棺材板都按不住了。”

李達(dá)“……”

你還真是活學(xué)活用，舉一反三。

nk了，沒(méi)什么需要輔導(dǎo)的地方了，更難的問(wèn)題可能還是做不出來(lái)，但是提升差不多也就到此為止了。

像他們這種不專業(yè)的輔導(dǎo)，對(duì)那些基礎(chǔ)很差的人來(lái)說(shuō)很有用，但基礎(chǔ)牢固之后，更多的就需要天賦和自身的努力了，他人的輔導(dǎo)能幫上的忙就很少了。

所以，第二節(jié)晚自習(xí)，李達(dá)就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，然后，聽(tīng)蕭曉說(shuō)她感覺(jué)背誦還是很困難，李達(dá)便推薦她聽(tīng)歌了。

剛好自己有手機(jī)，也有耳機(jī)，插上，月亮之上開(kāi)始播放。

洗腦開(kāi)始。

一整節(jié)課，蕭曉都是一邊聽(tīng)歌，一邊做作業(yè)，到下課的時(shí)候，李達(dá)看了看手機(jī)，已經(jīng)待機(jī)了好幾天的電池終于沒(méi)電了。

新手機(jī)的待機(jī)時(shí)間都挺長(zhǎng)，加上李達(dá)沒(méi)怎么玩手機(jī)，這手機(jī)已經(jīng)待機(jī)四天了。

李達(dá)熟練地將電板取下來(lái)，然后換上另外一塊，再拿起一個(gè)萬(wàn)能充，將電板夾住，往后面的插座上一插。

不得不說(shuō)，這個(gè)學(xué)渣專用位是真的好用，教室里面的充電口是很少的，除了多媒體器材下面的一個(gè)排插，就只有四個(gè)在墻上的插孔，班上同學(xué)用手機(jī)的可不少，但是手機(jī)在學(xué)校里是禁物，充電自然只能偷偷摸摸的。

所以，晚自習(xí)之后的插座都是供不應(yīng)求的，不過(guò)，李達(dá)近水樓臺(tái)，自然就先得月了。

“你和唐悠悠，是在談戀愛(ài)么？”

蕭曉終于問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題，李達(dá)一臉懵逼，道“你怎么這么說(shuō)？”

“你們的手機(jī)是情侶款啊，我見(jiàn)到過(guò)唐悠悠的手機(jī)。”

蕭曉一副我已經(jīng)看穿了一切的表情，因?yàn)槔钸_(dá)吐槽她邏輯不通，所以最近她在練習(xí)推理。

而且，自己形成了一套邏輯，比如之前在寢室被盤問(wèn)的時(shí)候，她就是用的這樣的邏輯。

如相處得久的會(huì)談戀愛(ài)，那么，談戀愛(ài)的就是李達(dá)和洛冬青。

再到今日，手機(jī)顏色同款，只有顏色不同，所以是情侶款，得出結(jié)論，他們?cè)谡剳賽?ài)。

e，這些推論看起來(lái)似乎沒(méi)什么毛病……