腳邁入筑基期。”

張平等人臉上都露出了笑容。雖然大家也很自信，但得到班主任的肯定，還是很開心喲。

但隨后，班主任就微微嘆了一口氣“走吧，帶你們?nèi)ヒ娨娦碌陌嘀魅巍！?

氣氛，稍微有點凝重。從今天開始，大家就要換班了，現(xiàn)在的班主任終于成了曾經(jīng)。

來到講臺前，就看到校長正在與此前負責(zé)影子戰(zhàn)斗空間的老師談笑風(fēng)生，旁邊還有幾個不認識的老師。

張平等通過考驗的八十人排隊站好，校長笑道“恭喜各位同學(xué)進入武班，也祝愿大家從此青云直上，成為國之棟梁。

現(xiàn)在，為大家介紹下我們的新班主任，由教育局直接委派的導(dǎo)師，金丹境界的成豐成老師。”

“大家好。”成豐微笑的揮手。

金丹境界呢，現(xiàn)場不少學(xué)生嘀咕起來。大部分人怕是第一次在現(xiàn)實中見到金丹期。高級的修真者終究是少數(shù)。

而后校長又介紹了另外兩名導(dǎo)師筑基期的霍菲菲、筑基期的陸鴻。

三名導(dǎo)師都是教育局直接委派，負責(zé)大家的修行。這是文班無法擁有的資源。

但平常各學(xué)科，還是由學(xué)校老師負責(zé)。校長則親自負責(zé)大家的生活等問題。

簡單介紹后，成豐開口了，“接下來就是大家最期待的環(huán)節(jié)了，大家口口相傳的、功法傳承空間。

你們當(dāng)中已經(jīng)煉氣的，可能已經(jīng)去過一次。但這一次你們看到的，將會很不同。

先給大家打個草稿，不要害怕。那里的一切，都是虛擬的。那是一個虛擬的世界。”

雖然如此說，但成豐的語氣和態(tài)度，還是有些沉重。這種沉重，讓張平敏銳的感覺到了——有問題！

轉(zhuǎn)過頭，成豐對校長說道“我們?nèi)鞴κ摇！?

校長帶頭，大家跟著校長向圖書館方向走去。昌平一中的傳功室就建立在圖書館那里。

實際上，傳功室的位置大家都知道，也都向往。可惜，只有‘靈動’后才能進入。

比如張平，靈動后哪怕是周末，都可以申請進入傳功室的。但張平的情況……有點小小的特殊。

從操場到圖書館有好一段距離，幾乎橫穿了大半個學(xué)校。

在綠樹掩映中，一座頗具華夏古色的樓群出現(xiàn)了，正是圖書館。這里的環(huán)境優(yōu)美、古典。

圖書館承載的，是一份默默的傳承。不管世界如何變化，心靈總是需要一份牽掛。

這里古色古香，讓學(xué)生們在遙遠的星空中，依然能感受到華夏古文明的熏陶，尋找自己的根和魂。

四周有雕塑，有畫面，上下五千年的古文明在這里流淌，告訴所有后來者我們的先祖，也是從茹毛飲血、鉆木取火開始，篳路藍縷的走到如今。

繼往方有開來。

張平默默的看著，一直到校長打開傳功室的大門。好吧，其實是‘虛擬教室’；不過同學(xué)們更喜歡稱之為‘傳功室’。