，林曉強(qiáng)哼著小調(diào)，去進(jìn)行授課。

結(jié)果在教室里卻看到正被學(xué)生們刁難的宋婉華。

宋婉華教的課程是對(duì)靈力的微控，是一門需要實(shí)力和自身氣場(chǎng)的課程。

宋婉華雖然有高階往級(jí)的實(shí)力，但卻是個(gè)不喜歡跟人說(shuō)話的性子，面對(duì)十幾個(gè)學(xué)生調(diào)笑似的提問(wèn)，她根本不知道該如何回復(fù)。

學(xué)生們問(wèn)的問(wèn)題，她雖然知道解法，但是卻不知道該怎么用語(yǔ)言將其訴說(shuō)出來(lái)。

因此，再加上寡言少語(yǔ)的性格，學(xué)生們就越來(lái)越不滿意她。

最終還是林曉強(qiáng)實(shí)在看不下去，這才替宋婉華解了圍。

之后，林曉強(qiáng)找到宋婉華，勸說(shuō)她既然不適應(yīng)老師這個(gè)職業(yè)，干脆直接辭掉就是，身為高級(jí)戰(zhàn)斗力，院長(zhǎng)想必不會(huì)對(duì)她太過(guò)強(qiáng)求。

雖然是這么說(shuō)，但是讓宋婉華下定決心的還是林曉強(qiáng)自己的行為。

那天林曉強(qiáng)辭去了老師的職務(wù)，找到宋婉華，邀請(qǐng)她一起去外面冒險(xiǎn)。

藉此，宋婉華才算是走出了老師這個(gè)職業(yè)。

后來(lái)詢問(wèn)得知，宋婉華之所以會(huì)當(dāng)上老師，是因?yàn)樵洪L(zhǎng)的請(qǐng)求，至于詳細(xì)的情況，林曉強(qiáng)就不得而知了。

回到當(dāng)前，林曉強(qiáng)拉著宋婉華的手，扇動(dòng)朱雀之翼，以宋婉華能承受的速度朝著一個(gè)方向飛去。

宋婉華的腳下有一片薄薄的冰層，拖著她的重量，同時(shí)也可以當(dāng)做一塊滑翔板。

有一搭沒(méi)一搭的和宋婉華聊著，林曉強(qiáng)忽然想到自己的空間。

既然自己的異空間能將四塊舊神封印全部裝下，那何不干脆直接將舊神放到自己的空間里得了？

還不用飛上十萬(wàn)公里的距離，而且，如果舊神打破了封印，自己也能提前得知，還能做出及時(shí)的應(yīng)對(duì)。

不管怎么看，將封印中的舊神放進(jìn)自己的空間，這才是最佳的解決辦法?。?

林曉強(qiáng)想著想著，忽然停了下來(lái)，他拉住旁邊的宋婉華，將自己的想法說(shuō)了出來(lái)，雖然得到了她的稱贊，但她同樣也提出了一個(gè)問(wèn)題。

那就是，舊神封印需要占據(jù)的空間非常之大，四塊三十立方體積的東西，不管放哪都是一個(gè)巨大的東西。

聽(tīng)到宋婉華這么說(shuō)，林曉強(qiáng)也想到了這一點(diǎn)。