冒險者的身份，來到這片邊陲的蠻荒之地。

不過才一年多的時間，一個小小的聚落在他手里，成了如今享譽周邊的自由之城領地?？梢哉f，索爾憑著一人之力改變了包括此刻課堂上所有人在內，許多人的命運。

平時索爾作為領主雖然從不端著大人物的架子，幾乎和任何坊間的平民閑漢都能聊得起來，但因為日?；顒拥膮^域和軌跡不一樣，和索爾有所接觸的在領地里終究是少數人。

此刻一只野生領主就在眾人面前，雖然不敢奢望他的傳奇經歷可以復制，但在眾多學員心里，仍然對索爾本人充滿了敬佩和感激，同時也有著濃濃的好奇。

學員們都認為，他的本領只要學會點皮毛，不敢說改變命運，但受用一生是肯定的。

看著學員們的眼神，索爾也感覺有些頭疼。

怯場倒不至于，但要是自己所教授的內容不能滿足下面眾人的期待，難免就很尷尬。

問題是之前索爾并沒有認真備過課，畢竟用劍這種事情，他一直是那樣用的。要說原因也沒有什么特別原因，嚴格說來那頂多算是許多場戰斗后逐漸養成的習慣。

可現在讓他刻意去講為什么那樣用劍，那樣用有什么好處，他還真說不出什么來。

這處教室里平時能媲美甚至超過魔法學員人數的，估計也就只有劍士學員了。

本來索爾準備把自己平時用劍的戰斗心得，隨便拿出來曬一曬糊弄過去。但現在面對臺下眾人的熱切，索爾只能推翻了自己原本的計劃，因為那些心得估計和大部分人差不多。

講點什么呢？索爾陷入了短暫地沉默。

伊格莉特香菇躲在教室門邊輕輕掩嘴微笑，想不到這家伙也有怯場的時候。

“那么，就說下平時我偶爾聽到的一些爭論吧，在我講述期間如果有同學有疑問，可以踴躍舉手發言。”最終索爾決定采取和伊茲海姆魔法學院相同的教學方式，隨堂互動。

然后索爾轉身，用木炭在一塊白板上寫下‘力量’和‘速度’兩個詞。

“這是我在某次冒險時，偶爾聽到的兩個冒險者之間的爭論。”

“那兩人都是劍士，一個認為當你揮劍時力量足夠大，你的攻擊速度就會變快。另一個則認為，當你揮劍時的速度足夠快，就會為你的斬擊附帶上超過你實力本身的更多力量?！?

“所以他們爭論的具體內容是，作為一個劍士，到底是力量重要還是速度重要?！?

“就我講述的這次冒險見聞，現在同學們可以互相之間討論一下，又或者舉手提出自己的問題或觀點?！彼鳡柵牡羰稚系暮诨?，然后扶住講臺的兩邊，等待同學們的問題。

臺下的眾人紛紛展開了思考和討論。

很快分成了涇渭分明的兩撥人，甚至討論間還隱隱有了一絲誰也不服誰的火氣。

對于這一幕索爾毫不意外，他們肯定結合了自身平時使用長劍的經驗來作出判斷。而因為個體和習慣的差異，再加上實力面的參差不齊，有人會重視力量，有人則偏好攻擊速度。

看到伊格莉特小香菇躲在教室門邊，索爾悄悄對她舔了舔嘴唇，一直到把伊格莉特撩撥得將小臉躲在了門框后面，索爾才放過她。一個小小的香菇怪，還想看大魔王的笑話。

“這個壞蛋，真是壞死了！”伊格莉特羞澀著，最近面對索爾大魔王，伊格莉特總是有種體力不濟的感覺，也漸漸發現原來接吻居然是件那么耗費體力的事情。

每次被大魔王抓住摟在懷里，非要啃得她整個人眩暈癱軟才會放過她，大壞蛋！

等到討論得差不多，學員們的視線終于回到講臺上，想到索爾這里來找標準答案。

他們紛紛踴躍地舉手發言，有用舉例和個人見解捍衛力量重要性的，有用親身經歷強調速度重要性的?？傊€是那個