實(shí)踐課——雖然才開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，但是五年級(jí)的孩子感覺(jué)他們上次聽(tīng)到實(shí)踐課像是在一年前一樣。
哪怕一行人跟著教授的腳步來(lái)到了走廊之中，依舊有幾個(gè)學(xué)生懷疑他們是不是在做夢(mèng)。
“啊！”
隊(duì)伍里傳來(lái)小聲的叫聲，發(fā)出聲音的男孩強(qiáng)忍著把后半截叫喊咽下去，然后用憤怒的眼神盯住了扭了他胳膊的人。
“你干嗎？”
“痛不痛？”
他憤怒的語(yǔ)氣換來(lái)的是對(duì)方關(guān)切的問(wèn)題，這讓受害者心里舒服了不少。
“有點(diǎn)痛——你是不小心弄到了？下次注意點(diǎn)。”
“痛！太好了，沒(méi)有做夢(mèng)!”
擰他的女生發(fā)出歡快的聲音，哪怕是強(qiáng)壓著聲調(diào)，依舊能讓周?chē)朔窒淼侥欠菹矏倎?lái)，隨后她就一溜煙的鉆到隊(duì)伍的最后邊同幾個(gè)女孩子一起咬開(kāi)耳朵了。
威廉有點(diǎn)無(wú)奈——后邊的那群孩子覺(jué)得他的耳朵沒(méi)用還是覺(jué)得他的眼睛不會(huì)關(guān)注后邊的隊(duì)伍？
‘他們都五年級(jí)了，還有時(shí)間打情罵俏的，難道是我的作業(yè)留的太少了？’
抱著這樣的懷疑，威廉快步走向準(zhǔn)備好的練習(xí)教室——就像他說(shuō)的那樣，給這群孩子上實(shí)踐課是早就考慮好的內(nèi)容了。
哪怕五年級(jí)需要填鴨，那也得保持必要的施法訓(xùn)練，不然到了考場(chǎng)眼高手低起來(lái)，分?jǐn)?shù)自然高不到哪去。
‘如果適當(dāng)?shù)膶?shí)踐課能調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)情緒的話(huà)，倒是可以酌量增加一點(diǎn)實(shí)踐時(shí)間，反正看起來(lái)他們的課間生活還蠻豐富的，可以多留點(diǎn)卷子彌補(bǔ)缺少的理論課。’
在打開(kāi)教室的門(mén)后，威廉一邊盯著魚(yú)貫而入的學(xué)生，一邊考慮著接下來(lái)的課業(yè)安排。
由于威廉考慮的時(shí)間過(guò)于久了點(diǎn)，導(dǎo)致他回過(guò)神的時(shí)候，學(xué)生們已經(jīng)自顧自的亂動(dòng)今天的實(shí)踐對(duì)象了。
“太可愛(ài)了吧？”
“好白，毛好軟！”
“灰色的也很可愛(ài)啊~”
原本學(xué)生們一路上過(guò)來(lái)的擔(dān)心全被這些桌上的生靈驅(qū)趕走了——禁林的兔子算是半野的兔子，不知道哪年被人丟進(jìn)去的家兔，加上海格偶爾會(huì)買(mǎi)些兔子扔進(jìn)去維持兔子數(shù)量（當(dāng)飼料喂剩下來(lái)的），導(dǎo)致這些兔子顏值倒是不太低。
“保持安靜！”
威廉皺了皺眉，快步走上講臺(tái)，難得的拿出嚴(yán)厲的語(yǔ)氣來(lái)——再讓這些學(xué)生和兔子玩下去，玩出感情來(lái)那就不用上課了。
他可不是醫(yī)學(xué)院那些告訴學(xué)生們要和兔子培養(yǎng)好感情然后下節(jié)課再教人解刨的惡趣味教授，兔子、小白鼠、猴子作為三大實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，奉獻(xiàn)身體就夠了，再讓它們賣(mài)藝有點(diǎn)太說(shuō)不過(guò)去了。
“不要堵著教具的籠子，那些動(dòng)手的你們給我把教具放回籠子去，所有人集中到前邊來(lái)，我們先來(lái)講一小段理論。”
前段時(shí)間積攢下來(lái)的威嚴(yán)讓威廉的命令很快得到了實(shí)行。
“這節(jié)課我們簡(jiǎn)單了解常見(jiàn)魔咒傷害以及其它常見(jiàn)傷害的緊急處理，理論課十五分鐘，剩余時(shí)間直接上手實(shí)踐，沒(méi)有疑問(wèn)的話(huà)，每人從講桌上拿一份講義。”
威廉指了指早就放在那邊的厚厚一摞——因?yàn)橥米觽兲α耍鼈儽缓雎缘袅恕?
——
“嗯，就這些了，重點(diǎn)部分都記好了吧？”
“記住了教授——燙傷治療、火災(zāi)時(shí)的緊急避難、混亂時(shí)候防止被卷入人堆的方法。”
雖然里邊有很多不屬于魔法，但是在場(chǎng)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)有疑問(wèn)的，他們甚至連講義后邊厚厚的一疊都忽視了。
‘了不起是卷子，做唄。’
雖然來(lái)自教授的威嚴(yán)讓他們?cè)诼?tīng)課時(shí)不敢分心，但是現(xiàn)在課程結(jié)束了，他們已經(jīng)等不及要進(jìn)行實(shí)踐課的內(nèi)容了。
“很好，記住就好，兩個(gè)同學(xué)一組，自行分組領(lǐng)取一只兔子，用魔法造成創(chuàng)傷
