論劍術(shù)水平，艾格也許連原本艾莉亞父親請(qǐng)來那個(gè)首席劍士一半都不到，但教一個(gè)毫無基礎(chǔ)的女孩劍術(shù)入門畢竟不是比武，水平高的并不一定就有壓倒性優(yōu)勢。

艾格至今還清楚地記得，自己初中時(shí)的物理是體育老師教的……聽起來像是個(gè)過時(shí)的玩笑，但這是真事。初中時(shí)父母忙著創(chuàng)業(yè)，所以自己是在家鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一個(gè)小破學(xué)校上的學(xué)，那個(gè)小小的校園，除了語文數(shù)學(xué)老師不缺……別的什么都要招，自己的班主任就是個(gè)剛剛從體校畢業(yè)的年輕女子，一整個(gè)班的體育和物理課，是她一個(gè)人教的。

半道出家的班主任物理水平可以用極低來形容，她是一邊自學(xué)一邊備課，自己現(xiàn)在還能回想起當(dāng)時(shí)的課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)——班主任糾正她自己上一節(jié)課所講內(nèi)容中錯(cuò)誤的滑稽情形。但有趣的是，即使在這種極端落后惡劣的條件下，班上的物理成績依然自始至終都遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于另外兩個(gè)由師范畢業(yè)的老師帶著的班。

對(duì)啟蒙而言，學(xué)識(shí)是否淵博并非決定性因素，更重要的是講課方式是否能讓人聽進(jìn)去、所講內(nèi)容是否通俗易懂、教學(xué)態(tài)度是否端正、是否盡心盡力做出了好榜樣——能為學(xué)生打下牢靠的基礎(chǔ)，并培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那作為一個(gè)啟蒙老師，就合格了。

誠然，那個(gè)體校畢業(yè)的班主任兼物理老師絕對(duì)教不了任何人高中物理，但她認(rèn)真講課并耐心指導(dǎo)、回答每一個(gè)學(xué)生提問的模樣，直到艾格自己從大學(xué)物理系畢業(yè)都牢牢印在腦海中。即使到今天，他依舊堅(jiān)信，自己當(dāng)初遇到的，就是“最好”的初中物理老師。

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現(xiàn)在，自己就要扮演艾莉亞的劍術(shù)啟蒙老師了，盡管水平一般，但他相信只要認(rèn)真并付出耐心，總歸不至于教得比艾里沙爵士還差。

艾格答應(yīng)女孩的學(xué)劍請(qǐng)求，最直接的目的是想和一個(gè)史塔克家的成員搞好關(guān)系，進(jìn)而更方便地沾艾德“國王之手”的光以備不時(shí)之需。帶著明確的目標(biāo)，他自然不會(huì)像原劇情中來自布拉佛斯的舞蹈老師那樣嚴(yán)苛而一絲不茍……沒有玩什么把劍扔過去看她接不接得住的把戲，很中規(guī)中矩地遞給女孩一把較輕的訓(xùn)練劍，手把手地告訴了她握劍和站立的方式，課程就這么開始了。

艾莉亞是個(gè)左撇子，這倒挺有趣，根據(jù)穿越前聽過的一個(gè)說法，左手的反應(yīng)速度會(huì)比右手更快，說不定她天生就是成為優(yōu)秀劍士的料。

“世上沒有什么厲害的劍術(shù)，有的只有無數(shù)用劍技巧和防御進(jìn)攻動(dòng)作刺、劈、砍、撩、撞、掃……等為進(jìn)攻；躲、擋、架、撥開……等為防御。”艾格學(xué)藝不精不敢誤人子弟，只挑自己從蓋瑞和艾里沙·索恩爵士那聽來的內(nèi)容中絕對(duì)沒錯(cuò)、普遍適用的道理講“一個(gè)劍士要做的，就是學(xué)習(xí)并熟練掌握這些動(dòng)作技巧，并知道該在何時(shí)、以何種組合方式來運(yùn)用它們。”

“我們從最基本的開始練習(xí)，打牢基礎(chǔ)，等到了恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，你就可以自己決定最適合自己的技巧和風(fēng)格了。”

艾格開始教女孩最基本的使劍動(dòng)作，世上也許有成百上千的人能把這些動(dòng)作做得比自己更漂亮更熟練，但他們并不一定就會(huì)把艾莉亞教得更好。艾格是一年多前才開始學(xué)劍的，此刻這短板反而成了優(yōu)勢——他仍清楚地記得自己在入門過程中遇到的困難和疑惑，以及最終想出的解決辦法。出乎守夜人預(yù)料的是，這只小母狼掌握得飛快，以至于很快就要求學(xué)新的招數(shù)。

“我要做這些動(dòng)作多久啊。”

“多久都不為過，這些是最基本的動(dòng)作，才學(xué)會(huì)走路就想要跑？如果你覺得你會(huì)了，那來嘗試著攻擊我吧。”

乒乒乓乓一陣對(duì)招，艾莉亞連艾格衣角都沒碰到。

“裙子好礙事呀！我能脫掉嗎？”

“不行，克服困難，你是個(gè)女孩，史塔克家的小姐，將來會(huì)有很多需要穿裙子的場合